Structure Divisionnelle Société Générale

capacité d’analyser l’environnement de l’entreprise enquêtée. PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Connaître l’entreprise • • • • • L’approche traditionnelle de l’entreprise Les finalités Les fonctions de l’entreprise Le sociale et l’entreprise La structure de l’entreprise PHASE 2 : Sensibilisation sur l’importance des flux d’information issus de l’entreprise et vers l’entreprise. • • Analyser les flux circulants entre l’entreprise et ses partenaires : clients, fournisseurs, banques, Etat,…….. Participer

10/10/2010 1 SME-MODULE 1 INTRODUCTION AU MANAGEMENT STRATÉGIQUE IFAG SME 2A FINEXPLUS 2 Section 1 Les fondamentaux du management IFAG SME 2A FINEXPLUS SECTION 1 3 1 le management d’entreprise : concepts et principes généraux IFAG SME 2A FINEXPLUS 1 10/10/2010 Les trois composantes interactives du management 4 Stratégie Compétences Organisation IFAG SME 2A FINEXPLUS Vers un monde de mobilité et d'interdépendances 5 Stratégie - d'une logique

Devoir ORGANISATION 15 novembre 2010 I. Quel est votre diagnostic de l’organisation du service commercial ? Présentation « La Poste » une vocation d’intérêt public : Société anonyme à capitaux 100 % publics depuis le 1er mars 2010, La Poste est un modèle original de groupe multi-métiers structuré autour de quatre activités : le courrier, le colis/express, La Banque Postale et l’Enseigne La Poste. Avant de devenir le groupe « La Poste », un établissement public industriel et commercial

recherche 1954 : Chargé de recherche 1964 : Maître de recherche 1970 : Directeur de recherche au CNRS. Il dirige le Centre de Sociologie des organisations de 1961 à 1993 Michel Crozier fut également professeur de sociologie, président de la Société française de sociologie de 1970 à 1972. Il affirme ses compétences en sociologie dans l’université d’Harvard aux Etats-Unis de 1966 à 1970 et à l’Ecole des sciences sociales de l’université de Californie de 1982 à 1989. En 1993, il est élu conseillé

l’entreprise qui accompagne et suit la révolution industrielle. Ce mouvement est aussi pris en compte par le législateur qui intervient à plusieurs reprises pour reconnaître un statut légal à plusieurs catégories d’organisations (1864 :Création des sociétés par actions ; 1901 : Création des associations). I. L’école classique en organisation A. Frédéric Winslow Taylor (1856-1915) - L’homme : Il a commencé en 1978 comme ouvrier dans une entreprise d’acier (Midwale Steel). Il a connu une ascension

accumulées à ce jour en matière de sociologie des organisations. La systématisation de Mintzberg propose de grands repères, quatre grandes variables qui sont autant de regards privilégiés portés sur l’organisation et qui permettent de l’analyser : La structure et le mode de coordination ; L’état de l’environnement de l’organisation ; Les mécanismes de fonctionnement de l’organisation. Chacune de ces grandes variables peut être décomposée en un certain nombre de subdivisions, des états, qui à leur tour

système coordonné Un système hiérarchie Un système vivant L’entreprise est une organisation vivante qui naît, se développe et disparaît Elle s’organise pour atteindre ses objectifs : définition de plan d’action, de budgets . Elle se dole de structures d’exécution, de direction et de contrôle . 2 I- Classification selon la nature économique : Cette classification peut se faire selon trois aspects : - Classification par secteur. - Classification par type d’opérations accomplies. - Classification

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE CLASSES PREPARATOIRES ECONOMIQUES ET COMMERCIALES Voie Technologique PROGRAMMES 2002 / 2003 ORGANISATION GÉNÉRALE Article 1 : La filière économique et commerciale, option technologique est une filière des classes préparatoires aux grandes écoles. Elle est organisée en deux années. Article 2 : L’enseignement dans la filière économique et commerciale, option technologique comprend des cours, des TD et des interrogations écrites et orales

économiques et de gestion Formation initiale 2011-2012 Albéric Tellier 2 Introduction générale : pourquoi un enseignement de stratégie?  Le cours de stratégie est un complément indispensable aux enseignements «théoriques» (économie industrielle…) et «fonctionnels » (finance, marketing, GRH…).  Il a pour objectif de donner une perspective globale de l’entreprise qui est d’abord celle de la direction générale.  Les huit chapitres constitutifs du cours permettent de cerner les spécificités de la

d’élaboration des budgets vise à éviter que les bud-gets successifs ne soient que la reconduction des budgets des années précédentes. Elle s’applique à la plupart des unités périphériques ou logistiques et vise à redéfinir les coûts de structure (ceux représentés par les services généraux). À partir d’une analyse coûts-services ren-dus, il est décidé si les budgets alloués doivent être augmentés, réduits ou supprimés. En fin de compte, chaque unité doit justifier son maintien au sein de l’organisation, son développement