Sécurité Physique Morale Affective

OPERATIONNELS MOYENS • Découverte de son corps • Respect des rythmes chrono- -biologiques. • Respect du bien être nutritionnel : Une alimentation variée, équilibré et un minimum d'activité physique sont le gage d’une bonne hygiène de vie • Garantir la sécurité physique, morale, affective et psychologique de l’enfant. - Connaître son corps et ses possibilités. - Reconnaître ses limites. - Profiter des différents coins d’accueil et d’activités proposées selon le moment de la journée

à être une réponse à un besoin physiologique de bien-être, de protection contre diverses agressions (intempéries, animaux ou tout simplement les autres congénères), mais répond également à des besoins psychologiques de type sécuritaire (sécurité affective, sécurité contre l’agression d’autrui). Le logement participe aussi au sentiment d’appartenance, à l’intimité de la personne ou l’expression personnelle au travers de la décoration intérieure et du design des objets, accessoires et mobiliers. Il

du bon fonctionnement de l’accueil en passant régulièrement sur les groupes Assurer le recrutement, l’encadrement et la formation des animateurs Être à l’écoute et disponible auprès de l’équipe Contrôler et appliquer les règles d’hygiène et de sécurité Assurer la gestion quotidienne de l’accueil de loisirs : administrative, budgétaire, et matérielle Mettre du matériel à disposition de l’équipe d’animation Établir des liens avec les familles et les partenaires L’ADJOINT Assurer le rôle du

intentions éducatives du séjour Le séjour « Les Quatre Sapins » est un centre où chaque enfant trouvera une place qui lui convient, dans le respect de chacun, au sein d’un collectif. C’est également un centre où l’enfant pourra s’épanouir sur les plans physiques et affectifs. Pour finir, l’enfant aura la possibilité de s’enrichir culturellement sur la vie locale vosgienne. a. Trouver une place, dans le respect de chacun, au sein d’un collectif Les objectifs : Savoir se repérer dans les lieux et les

l’intégrité physique de la personne et/ou à celle d’autrui. Définir un trouble dissociatif
 : La dissociation donne un tableau de discordance avec une perte de l'harmonie, de l'unité et de la continuité de toutes les activités physiques. Dissociation intellectuelle : c'est des troubles du cours de la pensée, il y a une impossibilité de suivre un raisonnement logique : les phrases s'interrompent, des mots sont rajoutés, les phrases sont sans signification. Dissociation affective : s'observe

Raison sociale (nom)  : MAIRE de ………………………………….. Centres de loisirs maternels et primaires Statut juridique ( SA, SARL, entreprise artisanale, association, etc…) : Mairie : Collectivité territoriale Personne morale de droit public . C’est un regroupement de personnes physiques dont le but est de satisfaire des besoins d’intérêt générales. Principales activité(s) (vente services, production biens , etc….) : Le CLSH (Centre de Loisirs Sans Hébergement ) accueille des enfants de 2

fonction de l’attachement, est une fonction adaptative à la fois de protection et d’exploration. Selon Bowlby, « La relation mère-enfant est aussi vitale pour le développement général du bébé que les vitamines ou les protéines pour le développement physique. ». La figure d’attachement est la personne vers laquelle l’enfant dirigera ses comportements d’attachement. La mère est en général la première personne pour tenir cette fonction, désigner par Bowlby de « figure principale d’attachement ». Elle

Peut-on apprendre, en éducation physique et sportive, à devenir un citoyen ? Le cas échéant, quelles valeurs faut-il intégrer, quels savoirs faut-il construire, quelles attitudes faut-il investir ? Les APSA, sportives et artistiques ont elles le pouvoir « naturel » de faire accéder les élèves à la citoyenneté, ou cette accession suppose-t-elle des interventions pédagogiques et didactiques spécifiques? Problématique Nous défendrons l’idée selon laquelle l’éducation physique et sportive constitue une

esclaves. Au Moyen Age: adultes indifférents aux enfants objets d'abandon ou de meurtre. Au 17e et 18e siècle: apparition d'un changement dans la considération des enfants parce que l'enfant devient éducable (ROUSSEAU J.J). Mauvais traitements physiques et abus sexuels sur les enfants décrits pour la 1ere fois par TARDIEU A. (médecin légiste) en 1860. Dénonciation par St Vincent de Paul des conditions de recueils des enfants abandonnés et orphelins (90 % de mortalité). Usage des châtiments corporels

objectifs d’un placement au FDE sont d’assurer la protection de l’enfant : sa sécurité, sa santé, son éducation, son développement social et culturel ainsi que son épanouissement personnel.” Le placement en protection de l’enfance est régit par l’article 375 du Code Civil. Il est dit : « Si la santé, la sécurité ou la moralité d'un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son éducation ou de son développement physique, affectif, intellectuel et social sont gravement compromises, des mesures