Tableau Synthèse Je Ne Sais Pourquoi

Volet 1 : Tableau-synthèse Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. « Je ne sais pourquoi » de Verlaine Tableau-synthèse Déduction Repérage des illustrations Interprétation Idées principales et thèmes Procédés d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Dualité de Verlaine Champs lexicaux Ivresse : «Ivre de soleil» (v.15) «liberté» (v.16) «immensité» (v.14) «se livre et flotte» (v.20) Dualité émotive : Les champs lexicaux d’ivresse et de tristesse mettent en évidence

toucher du fait du manque de moyen comme par exemple les digues pour protégé les villes concernée, sans c’est digues les ville proches de la mer ce ferait submerger,mais la construction d’une digue entraine un coup assez important ce qui explique pourquoi les pays les plus pauvres ne peuvent pas ce permettre ce privilège. Mais la digue n’est qu’un exemple,d,’autre pays sont concernée par d’autre problème : secheresse,volcan ect. Problématique : À quels types de risques les sociétés peuvent-elles

COMPOSÉ ETAPE 1 : Lecture Lire le texte 2 fois ETAPE 2 : Analyser le paratexte L'auteur : que sais-je de cet auteur ? L'œuvre : que sais-je de cette œuvre ? L'année : que sais-je de cette époque : guerre, questions philosophiques (ex : les Lumières), religion ? Titre du texte : qu'est-ce qu'il m'évoque ? ETAPE 3 : Analyser le texte Pour ce faire, réaliser le tableau suivant : OUTILS D'ANALYSE | CITATIONS | INTERPRETATIONS | 1. Ton du texte : lyrique

(illustrations,  photographies, ...) ​ pouvant  illustrer mon stage.  ● Je prépare une lettre de remerciements pour l’entreprise.    Après le stage :  J’exploite les ​ documents 1, 2 et 3 ​ (qui ne sont pas à joindre au rapport) et j’en fais une synthèse.  J’écris mon rapport de stage tapé à l’ordinateur.  J’illustre mon rapport de stage avec des documents annexes, des photographies, ...  J' évalue mon stage (​ document 4​ ).  Je prends en compte la fiche d'évaluation du ​ document 5 ​ afin de produire le meilleur rapport possible

crédit est un engagement, le consommateur doit repérer les critères importants pour choisir. A. La solution de financement la mieux adaptée à ma situation : Le simulateur de crédit (préciser 3 valeurs sur 4 pour obtenir la manquante, découvrir le tableau d’amortissement). www.simulationdecredit.fr Le simulateur de reste à vivre : (activer les revenus et les dépenses ainsi que la structure du ménage, il existe un minimum légal de reste à vivre et une partie légale saisissable). www.conso.net/galerie/files/Document%20divers/reste_vivre

__________________________________________________ 7 2.2.2 Tableau-bilan d'une expérience professionnelle ________________________ 8 2.2.3 Tableau-bilan d'une autre activité ___________________________________ 9 2.2.4 Tableau Final___________________________________________________ 9 2.3 Savoir-être _______________________________________________________ 12 2.3.1 Savoir-être : personnalité ________________________________________ 13 2.3.2 Savoir-Etre : Motivations ________________________________________ 16 2.4 3 4 SYNTHESE ______________________________________________________

diplômes et attestations : 4. Mes expériences professionnelles : J’ai déjà effectué au moins un stage en 3e oui non Avez-vous exercé un travail rémunéré ? (vacances scolaires, week-end, etc…) Si oui, complétez le tableau ci-dessous. |Date |Entreprise |Adresse |Nature de la formation |Activités réalisées | | | |

appartiendra de découvrir. D’abord, examinons l’art du portrait qui se voudrait réaliste mais qui tourne à l’étrange, voire au registre fantastique. Ensuite, l’apparition mystérieuse se métamorphose progressivement en tableau vivant ou, plus encore, en synthèse des arts. Nous verrons comment et pourquoi. Un portrait réaliste qui échoue A) Déchiffrer le vieillard par l’observation et la déduction, selon le regard du jeune homme • Le portrait commence par le point de vue interne du jeune homme, avec

professeur de collège fut agressée par une mère d’élève pour avoir exclu de cours sa fille, qui l’avait menacé d’un « Vous verrez demain, ma mère va vous casser la gueule. ». On peut donc se demander quelles peuvent être les raisons de ces agressions ? Pourquoi existent-ils des problèmes de communications entre les enseignants et les parents d’élèves ? Ces questions constituent donc le thème de ma recherche. Afin de récolter le plus d’informations, il me semblait évident de conduire un entretien non

-------------- Présentation orale des recherches par un représentant de chaque groupe, avec prise en notes de l’essentiel par le reste de la classe. Distribution de la synthèse de séance, du prologue de l’Antigone de Sophocle et de la première scène de La Thébaïde. Pour la séance suivante : • Complétez la synthèse en vous aidant de vos notes. • Lire les textes distribués et chercher le sens des mots incompris, à noter au crayon directement sur les textes. ------------------------