Tahitien

navigateur et explorateur Français,pour soulever le problème du colonialisme, et en particulier dans l'extrait étudié, pour dénoncer les souffrances que Bougainville et son équipage ont infligé au peuple Tahitien, pendant leur séjour sur l'île. Denis Diderot met en scène un vieillard de la tribu Tahitienne, probablement « le sage » de la tribu, prononçant un discours violent à l'encontre de Bougainville et ses hommes. Les nombreux arguments utilisés dans ce discours, amènent naturellement le lecteur à

fait l’éloge du Mythe du Bon sauvage: plus l'homme est naturel, plus il est spontanément vertueux. Le texte est prononcé par le vieillard du village lors du départ des colons en expéditions: il se divise en deux parties: Il s'adresse d'abord au Tahitiens puis à Bougainville. Problématique plausibles: Ce texte est-il un texte persuasif? Argumentatif? Quels sont les registres utilisés pour dénoncer? Montrer de quoi ce texte fait l’éloge et le blâme. Plan à adopter: I- Blâme de la civilisation

avec les Tahitiens dans une île déserte les rigueurs de l'amirauté et s'organisent en une sorte de parlement, dirigé par un Ecossais rusé, Mac Leod, qui impose un partage des femmes et des terres qui frustre cyniquement les Tahitiens. Un autre Ecossais, le lieutenant Purcell, s'oppose sans succès a cette politique. Profondément chrétien, il ne veut pas combattre Mac Leod avec ses propres armes et empêche ses partisans de le supprimer. La tension croit dans l'île. Le meurtre de deux Tahitiens par Mac

porter la vie, Ivoa accouche le 16 juin de Ropati, le fils de Purcell. Contrairement aux hommes, les tahitiennes restent soudées, elles aussi créent une assemblée où chacune donne leurs avis, cela montre donc qu’elles développent pour le futur, une vie en communauté paisible. Dans un second temps,les femmes sont importantes sur l’île car depuis le massacre entre les britanniques et les tahitiens, il ne reste plus que Purcell et Tetahiti, elles sont donc en majorité numérique, si elles n’avaient

étant indifférent au départ des blancs. Au moment de ce départ, il prononce un discours violent divisé en deux parties : dans la première, il s'adresse tout d'abord aux Tahitiens puis dans la deuxième, il s'adresse directement à Bougainville. Dans ce texte, Diderot souligne l'opposition entre deux nations, les qualités des Tahitiens devant les défauts de la culture blanche. Nous verrons en quoi ce discours présente les méfaits de la civilisation, fait un éloge de la vie naturelle et sur quoi repose

étant indifférent au départ des blancs. Au moment de ce départ, il prononce un discours violent divisé en deux parties : dans la première il s'adresse tout d'abord aux tahitiens puis dans la deuxième il s'adresse directement à Bougainville. Dans ce texte, Diderot souligne l'opposition entre deux nations, les qualités des tahitiens devant les défauts de la culture blanche. Nous verrons en quoi ce discours présentent les méfaits de la civilisation, fait un éloge de la vie naturelle et sur quoi

 FRANGIPANIER Célestine Hitiura Vaite est une romancière tahitienne, née à Papeete en 1966.Fille d'une mère tahitienne et d'un père français, elle a grandit à Faa'a sur l'île de Tahiti. Durant sa jeunesse, elle a grandit et immergée dans la culture tahitienne. Bien que sa langue soit le français, Célestine choisit d'écrire en anglais et est devenue ainsi, un phénomène international en littérature. Elle a choisit de quitter Tahiti pour suivre son mari en Australie. Elle y

originelle. De plus on voit apparaître un rythme binaire car ces deux pronoms ce suivent tout le temps : tu, nous, tu, nous…. Ensuite Diderot dit: "tout est à tous" (ligne 4) où la répétition des mêmes sons suggère la cohésion de la communauté tahitienne, s'oppose "la distinction du tien et du mien" (ligne 5). Les explorateurs, sont clairement accusés d'y avoir propagé le feu qui va se répandre ("allumer en elles des fureurs" ligne6, "elles sont devenues folles" ligne 7, "féroce" ligne 7, "haïr"

18h-20h V.Daniel Anglais Amphi A3 Mercredi 12-févr.-14 18h-20h Mou Chee Kee Français Amphi A3 Jeudi 13-févr.-14 18h-20h C.Bourges Géographie E4-1 Vendredi 14-févr.-14 18h-20h T.Toomaru Tahitien F3-1 Samedi 15-févr.-14 8h-10h 10h -12h Mou Chee Kee Sao Chan cheong Français Mathématiques Amphi E F1-1 Horaire Intervenant Enseignement Salle Lundi 17-févr.-14 18h-20h C.Bourges Histoire E4-1

« moi ». Interrogations rhétoriques ajoutent à l’agressivité de l’orateur. Mode d’argumentation vif et convaincant. 3) Le registre Procédés oratoires : discours oral, apostrophes, questions rhétoriques Auditoire composé des Européens, des Tahitiens qui n’ont pas bien compris le danger. Registre polémique : le vieillard s’indigne des propos conquérants tenus par les Européens. Ex : « Tu es le plus fort ! Et qu’est-ce que cala fait ? ». Discours violent car le vieillard se sent menacé (lui