Texte Avec Questions

Les questions sur un corpus Lire et analyser les questions • Avant de commencer à répondre à quelque question que ce soit, lisez les questions au moins deux fois, pour repérer d'éventuels échos entre elles et être mieux guidé par leur cohérence. • Chaque libellé doit être analysé précisément. Le(s) verbe(s) d'action qu'il contient est (sont) déterminant(s) : il y a de grandes différences entre "relever", "analyser", "montrer que", "commenter"... Demandez-vous ce qu'on attend de vous.

fiche technique 2 : exemple d’explication de texte Bachelard, La formation de l’esprit scientifique Les candidats ont généralement les défauts suivants : L’INTRODUCTION l’amorce de l’introduction n’est pas centrée sur l’idée du texte, certains candidats parlent de choses qui n’ont pas de rapport visible avec le texte ; inversement, certains candidats commencent leur introduction de manière trop abrupte, sans aucun effort rédactionnel, sans aucun travail du style, et annoncent en quelques

l’originalité et la singularité d’un texte littéraire : - dans son sujet (situation, personnages, idées…) - dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur - dans les moyens que l’auteur a utilisés pour atteindre son/ses but(s) : genre littéraire, procédés de style, registres… Le principe de la lecture analytique est d’expliquer et de commenter un texte littéraire en regroupant les remarques autour de centres d’intérêt qui donnent son originalité au texte : La lecture analytique repose

répondre à la question d’interprétation littéraireHumanités, Littérature, philosophie , bordas 1ère, 2022. al 1. Découvrir le texte et le sujet La question d’interprétation porte sur le texte: répondre 4 cette question demande d’analyser le détail du texte. 1. Lire le texte 2. Lire le sujet Lisez le texte au moins trois fois, stylo posé. => N’oubliez pas de lire tout le paratexte (auteur, titre, date, lignes introductives qui présentent parfois le texte, notes de vocabulaire)

L’explication de texte I. Les principes de l’explication de texte Travail direct sur un auteur sans interposition de cours magistraux ou de commentaires. Lecture approfondie a – Ce que n’est pas l’explication de texte 1 / Elle n’est pas un prétexte à disserter Il ne faut pas s’emparer du thème du texte et le traiter comme un sujet ordinaire (le texte devient prétexte) 2 / Elle n’est pas un commentaire L’explication cherche à savoir ce que l’auteur a vraiment dit, alors

Lire un texte informatif « Catalogue des idées reçues sur la langue », de Marina Yaguello A. COMMENTAIRE DE LA TÂCHE POUR LE PROFESSEUR L’épreuve porte sur la compréhension d’un texte informatif traitant des aptitudes naturelles dont disposeraient certains peuples pour intégrer aisément les langues étrangères. C’est à dessein que nous avons choisi un document dont le contenu réfère à des éléments se rapportant d’une manière large à la question de la/des langue(s) et de son (leur) apprentissage.

On peut te poser un tas de questions, mais perso ce que je redoute le plus c'est l'entretien ! :s Sinon, ma prof de français nous a dit que si l'examinateur n'avait pas vraiment d'idées pour la question, il pouvait tout simplement te demander "Quel est l'intérêt du texte ?". Je trouve que c'est assez vaste comme question, puis si on aime pas forcément le texte pour trouver son intérêt..ce n'est pas le plus facile. smileOn peut te poser un tas de questions, mais perso ce que je redoute le plus c'est

préparatoire scientifique par Gilles Negrello, du lycée Champollion I. PRESENTATION DE L’EXERCICE A. Le support de l’épreuve : le texte L’exercice s’appuie sur un texte que l’examinateur donne au candidat au début de l’épreuve. Quelle est la nature de ce texte ? Un texte argumentatif et contemporain (du XXe ou du XXIe siècle), extrait de la presse d’idées (article de fond, texte de réflexion, extrait d’un journal, d’un magazine ou d’une revue) ou d’un essai (sociologique, économique, historique, politique

Accueil (1minute) : l'examinateur(trice) a choisi un texte dans le document « Descriptif des lectures et activités » et vous pose une question d'étude sur ce texte. Préparation (30 minutes) Réponse construite et argumentée à la question posée (10 minutes) Entretien (10 minutes) METHODOLOGIE DE LA REPONSE A LA QUESTION Préparation Lire et analyser précisément la question posée. Reformuler la question avec d'autres mots. Formuler des premiers éléments

Lycée Saint-François Notre Dame de Lesneven Terminales ES1, L1, S2 & S3 Jeudi 25 janvier 2014 COMMENTAIRE DE TEXTE (Durée 4h) Expliquer le texte suivant. La connaissance de la doctrine de l’auteur n’est pas requise. Il faut et il suffit que l’explication, par la compréhension précise du texte, rende compte du problème dont il est question. Il y a deux vues classiques. L’une consiste à traiter l’homme comme le résultat des influences physiques, physiologiques, et sociologiques qui le