Tp Chimie Physique

| | | | |* Utiliser un luxmètre pour étudier : | |X | |Peut se faire en chimie. | | |l’influence de la distance source ponctuelle-récepteur | | | |L'utilisation de l'outil informatique est indispensable

Les localiser au sein des cavités thoracique et abdominale. On situera également les organes de la cavité pelvienne [TP]. On pourra travailler sur la dissection d’animal dans le cadre de la réglementation en vigueur, sur l’écorché, sur des clichés d’imagerie médicale... L’élève doit être capable de définir et de différencier les coupes sagittales, frontales et transversales [TP]. 1.2 Tissus On cherchera à sensibiliser à la relation structure fonction. L’objectif est de montrer qu’un organe est

notes. 3 L’enseignement Le cours est dispensé sous la forme d’un enseignement magistral. Chaque séance débutera par une séance de questions-réponses sur la séance précédente. L’enseignement magistral est complété par des séances de travaux pratiques (TP). Ces séances d’exercices garantissent un ancrage pratique aux théories vues lors des séances magistrales. Elles seront essentiellement consacrées à un travail d’application des concepts vus au cours à des questions morales et politiques actuellement

utiles dans notre futur et elle nous a également fait confiance pour détecter les problèmes des laboratoires « points chauds ». Ensuite, nous adressons nos remerciements pour les membres de la direction et pour tous les professeurs du département de chimie qui veillent sur la satisfaction de nos besoins. Sans oublier le groupe des techniciens des laboratoires spécifiquement celui du GPE qui nous a aider à réaliser ce rapport. Finalement nous voulons remercier également nos collègues qui nous encouragent

Matière Contrôle MATHEMATIQUES M. ROBIN PHYSIQUE-CHIMIE M. REVILLARD SCIENCES VIE & TERRE M. TELLIER TECHNOLOGIE MME POTIE Date Note Moy Min Max Coeff DM12 DSn°3 Test34 Test56 22/02/2014 22/02/2014 22/02/2014 22/02/2014 12,00 8,50 12,10 8,60 11,96 14,00 12,40 11,51 6,50 6,00 3,50 4,50 17,50 20,00 18,80 19,50 1.0 1.0 1.0 1.0 ECRIT - Modèle particulaire ECRIT - Tension ECRIT - Tension MANIP - Adaptation lampe MANIP - graphique MANIP - TP loi d'ohm LECON - c1 LECON - c2 RAISO - groupe

UNIVERSITE DE LA REUNION Faculté des Sciences et Technologies Département de Biochimie et Biologie Moléculaire Année Universitaire 2011-2012 UE S34BC22 TP 1: L’ORTHONITROPHENOL oNP-OH TP 2: THERMODYNAMIQUE D’UNE REACTION ASPECTS QUALITATIFS TP 3: ETUDE CINETIQUE D’UNE ENZYME: LA PHOSPHATASE ALCALINE L’objectif des Travaux Pratiques de biochimie est :  d’initier un jeune public attiré par les Sciences de la Vie aux techniques les plus classiques actuellement utilisées dans les laboratoires

le temps en deux séquences de 30 minutes ou 3 séquences de 20 minutes (au choix du professeur). Φ L’autre de Sciences-Physiques est expérimentale et est fractionnée dans le temps en 2 séquences de 30 minutes ou 3 séquences de 20 minutes (au choix du professeur). Elle est notée sur 10 (7 points pour l’oral et 3 pour l’écrit). II) Organisation Φ Faire les sujets et les TP (par le professeur responsable de la section). Il faut évaluer des compétences terminales et non intermédiaires ! Φ Faire

- Les localiser au sein des cavités thoracique et abdominale. On situera également les organes de la cavité pelvienne [TP]. On pourra travailler sur la dissection d’animal dans le cadre de la réglementation en vigueur, sur l’écorché, sur des clichés d’imagerie médicale... L’élève doit être capable de définir et de différencier les coupes sagittales, frontales et transversales [TP]. On cherchera à sensibiliser à la relation structure fonction. 1.2 Tissus L’objectif est de montrer qu’un organe est formé

de communication et d’enseignement dans laquelle les cours, TD et TP sont accessibles aux étudiants et leurs questionnements solutionnés. � Les mémoires de Fin d’Etudes et/ou Fin de Cycles sont numérisés et disponibles. � Formations d’appoint en langues étrangères au profit des étudiants disponibles. � Taux de rénovation et d’utilisation du matériel pédagogique. � Nombre de TPs réalisés ainsi que la multiplication du genre de TP par matière (diversité des TPs). � Accès facile à la bibliothèque

dans le cadre des CIES, une formation professionnelle de dix jours par an sur trois ans. Dans les universités où ils sont nommés (souvent celle où ils ont passé leur DEA mais pas obligatoirement), les moniteurs ont à effectuer 64 heures de TD ou 96 de TP par an (c’est-à-dire un tiers temps pédagogique) en principe en premier cycle, avec l’aide d’un tuteur choisi parmi les enseignants-chercheurs de l’UFR où ils sont affectés, à l’exclusion du directeur de thèse. En cumulant l’allocation de recherche