Tp De Laboratoire

TP sur l'étude de la perméabilité membranaire des globules rouges Etude de la perméabilité membranaire des globules rouges Les cellules échangent continuellement des substances avec leur environnement grâce à leur membrane cellulaire. On cherche à étudier la perméabilité membranaire des globules rouges (osmolarité, effets de la solubilité dans les lipides, de la taille des solutés et de la présence ou pas de groupes polaires). Pour cela, on a fait des expériences dans les laboratoires de Luminy

TP CI. 104 Page 1/8 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES SUJET CI. 104 Ce document comprend : - une fiche descriptive du sujet destinée à l’examinateur : - une fiche descriptive du matériel destinée à l’examinateur : - une structure de fiche technique destinée au candidat : - une grille d’évaluation, utilisée pendant la séance, destinée à l’examinateur : - une grille d’évaluation globale destinée à l’examinateur : Pages 2/8 à 3/8 Page 4/8 Page 6/8

-Var UFR Sciences et Techniques Travaux Pratiques de Biochimie L1 SV Travaux pratiques de Biochimie 12h 1 RECOMMANDATIONS Il est recommandé de venir à la séance de TP en ayant pris connaissance du contenu de la séance. Pour les séances de Travaux pratiques, vous devez apporter: Votre polycopié de TP, votre cahier de laboratoire, une blouse blanche, un feutre - marqueur pour le verre, une calculatrice et des feuilles blanches format A4. Les cheveux doivent être attachés, Les chaussures doivent

 E.S.A.T TP électronique TP1 : UTILISATION DES EQUIPEMENTS DU LABORATOIRE I- BUT : Le but de ce TP est de savoir comment lire un document constructeur et d’utiliser les équipements du laboratoire (multimètre, GBF, Oscilloscope etc.…). II- UTILISATION DU MULTMETRE : II-1- Le Multimètre : Le multimètre est un appareil de mesures qui peut être utilisé:

|Thème : La santé |TP |Composition d’un médicament | |Sous thème : Les médicaments | |Principe actif et excipient | Objectifs : Analyser la formulation d'un médicament. Montrer qu’il peut exister un médicament générique. Retracer le cycle d’un médicament.

TP 3ème C4 PROTOCOLE DE FABRICATION D’UN SAVON Fiche n° 1 : DESCRIPTIF DU SUJET DESTINÉ AUX PROFESSEURS Démarche Dans ce sujet, on demande à l’élève de synthétiser une espèce chimique n’existant pas dans la nature : le savon (l’étape de saponification, cependant, est, pour des raisons de sécurité, réalisée par le professeur sur la paillasse enseignant). Scénario N° 7 Programme Connaissances  La synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature permet d’améliorer les conditions

présentent un réseau dense de coopérations interindustrielles dans lesquelles se retrouvent des grandes industries intégratives (Automobile, Aéronautique, Informatique, Ferroviaire..), des producteurs de technologies spécialisés, des PME, ainsi que des laboratoires de recherche publics et privés. Dans le cas des entreprises françaises, les réseaux les plus riches se sont structurés dans le cadre des Pôles de compétitivité mis en place par le Ministère de l’Industrie. Nous nous focalisons ici sur la partie

facilement les notions de mécanique et de « construction ». Ainsi, pourra-t-il ; à travers un travail pratique mettant en œuvre un banc d’essai de flexion par exemple ; analyser, valider ou découvrir quelques lois de la RDM.Comme il pourra à travers un TP de CAO, mettant en œuvre un modeleur ; comprendre des notions de dessin. Deux autres caractéristiques affirment le statut précis de ce type d’enseignement : - L’approche systémique rendue obligatoire par la vision globale qui a été adoptée pour

radiographie pulmonaire a confirmé le foyer infectieux du lobe inférieur gauche - Une gazométrie demandée en urgence indiquait : PO2 = 65 mm Hg PCO2 = 35 mm Hg - Un examen cytobactériologique des crachats (ECBC)a été adressé au laboratoire. - Un bilan sanguin : NFS , VS , CRP , TP, TCA - Un traitement a été débuté aux urgences : Soluté glucosé 5% 1 litre / 24h Perfalgan (Paracétamol =antalgique du palier I ) 1g x 4 / 24h voie IV( flacon de 100ml prêt à l’emploi à passer en 20 mn ) Oxygène 3l/mn

c’est une protéine comme la plupart des enzymes. 3.2. Spécificité des enzymes Pas de précipité Absence de glucides réducteurs Le saccharose n’a pas été hydrolysé par l’amylase L’amylase ne permet pas l’hydrolyse du saccharose, d’après le TP précédent l’amylase permet l’hydrolyse de l’amidon Chaque enzyme est spécifique du produit (substrat = substance sur laquelle agit une enzyme) qu’elle hydrolyse. On appelle ça la spécificité de substrat. 3.3. Quantité d’enzyme nécessaire Précipité