Tpe Vagues

CANTOS Synthèse TPE Déenys 1erS avec:Felix Vailler et Renoir Picq Thème:le nucléaire Problématique:Dans quelle mesure le stockage des déchets nucléaires est il adapté? Disciplines concernées:économie, biologie Au début Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes de trois personnes. Étant donné que dans ma classe je connaissais particulièrement Renoir et Félix nous avons alors décidés de nous

Les premiers pas… Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes de trois personnes. Nous avons dû réfléchir individuellement à 3 sujets qui nous inspiraient autour des thèmes suivant « Modèles, modélisation », « Ingénieurs et sciences : une histoire partagée », « Environnement et progrès » et « Avancées scientifiques et réalisations techniques ». Étant donné que dans ma classe, les sujets de Lou, Sarra ainsi que moi même comportés beaucoup de points communs,

TPE 2011-2012Lycée Jean RostandThème : MédecineSujet : Les antidépresseursDisciplines concernées : SVT/PHYSIQUES CHIMIESProblématique : Les antidépresseurs sont-ils vraiment efficace ? Cette année, en première S, au Lycée Jean Rostand j’ai fais la découverte des TPE, discipline dont j’avais vaguement entendu parler. La première chose que nous avons du faire a été de former les groupes. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel tout le monde s’entende bien mais aussi où il y aurait

publicitaires, la firme Coca-Cola utilise t-elle pour lutter contre la concurrence et ses détracteurs? » Disciplines concernées : Histoire-géographie et Anglais Production choisie: Vidéo Les premiers pas… Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes. Etant donné que dans ma classe je connaissais plus que les autres Remi ainsi que Christophe, et que le courant passait bien entre nous, nous avons alors décidés de nous unir tous les trois pour ce projet. Ensuite

Flux d’énergie à travers une surface. Masse d’un corps, d’un flotteur, ou d’un système quelconque. CA Masse d’eau ajoutée : Coefficient associé à l’accélération. (ayant la dimension d’une masse). CM Coefficient de l’amortissement de vagues. Hauteur significative de la houle. Période pic. INTRODUCTION INTRODUCTION. L es énergies marines renouvelables sont aujourd'hui sur le devant de la scène. Les débats sur la transition énergétique leur font une place plus qu'honorable

Introduction 2 I- Causes des tsunamis 3 A. Les séismes. 3 B. Les éruptions volcaniques 4 C. Les glissements de terrain 4 D. Les Causes Anthropiques 5 E. Autre cause éventuelle 5 II- La propagation du tsunami 6 A. La formation des vagues 6 B. La propagation des vagues 6 C. L'arrivée près des cotes 7 D. Pénétration des terres 8 III. Conséquences 9 A. Effets humains et sociaux-économiques 9 B. Effets écologiques et morphologiques 9 IV- Prévenir les tsunamis 11 A. Centres d'avertissement et

ciblait le mieux ce dont nous voulions parler. Nous avons donc décidé de faire 2 parties : -Le tatouage un signe d’appartenance et le tatouage un signe d’exclusion. Par la suite nous avons cherché à ce que notre exposé soit vraiment ressenti comme un TPE original captivant et innovant. Pour l’organisation du travail nous avons procédé de manière assez constante et collective. Nous nous sommes aussi repartis les recherches de la manière la plus équitable possible afin que chacune de nous se reconnaisse

Chronologie des événements B) Les causes de l’accident C) Les conséquences de l’accident à court terme III) L’après Fukushima A) L’effet sur la santé B) L’effet sur l’environnement C) Les moyens mis en place pour protéger la population 2 TPE – L’accident nucléaire de Fukushima Introduction Le 11 mars 2011 à 6h40, a été recensé sur le sismomètre du lycée Emile Duclaux à Aurillac le plus grand séisme ayant eu lieu au Japon. L’importance médiatique de cette catastrophe naturelle nous

TPE Problématique: En quoi les images peuvent-elles déterminer l’état psychologique d’une tierce personne ? Intro : Chaque personne perçoit différemment les images qui font parties de notre quotidien, elles varient selon plusieurs facteurs : le milieu social, l’éducation, le lieu de vie l’age et le sexe. Notre TPE portera principalement sur les différentes perceptions possibles de l’homme sur une même image. Pour se faire nous allons nous appuyer sur le Test de

du XVI à nos jours ». Ce sujet porte sur la science et l'histoire, ce qui nous intéressaient particulièrement, moi même plus intéressé par l'histoire. Après de rudes difficultés à choisir la problématique, les premiers exemples étaient trop vagues, nous avons pu élaborer un plan et nous nous sommes répartis les tâches. J'étais chargé de la partie concernant la réaction des Églises face aux différentes avancées scientifiques et de trouver les différents scientifiques de cette époque et les moyens