Trois Champs Lexicaux

Question sur corpus : Quelle est la thèse défendue par chacun des romanciers ? votre réponse sera développée en une vingtaine de lignes et s’appuiera précisément sur les extraits . Le corpus quenous allons étudier est composé de trois extraits de romans : l’un des Misérables de Victor Hugo paru en 1862, le second tiré de l’œuvre de Zola, La curée datant de 1872, et enfin un dernier extrait deL’enfant, roman d’inspiration autobiographique de Jules Vallès écrit en 1879. Nous pouvons constater des

puis à Fresnes. Ce poème de quatre strophes compte trente deux vers dont les mètres sont aléatoires. C'est un poème de forme libre basé sur la répétition des trois premiers vers. Ces anaphores donnent un rythme à ce poème qui pourrait s'apparenter à une lettre. On note la présence d'enjambements dans ce poème (vers 6-7). A travers les trois premières strophes de ce poème, Gisèle GUILLEMOT raconte à sa mère son combat pour la liberté, pour la paix. Après une réference à la guerre d'Espagne, elle évoque la

déclarer sa flamme à son amour, Aricie, et Phèdre dans l’extrait lui avoue sa passion. L’extrait constitue l’aveu terrible de Phèdre par une tirade, et marque un rebondissement dans le drame de la pièce. (présentation de l’extraitcruel » est employé trois fois v. 671 v. 681 v. 684. → Phèdre essaye de trouver des excuses sans y arriver. On a l’augmentation de la violence et la manifestation du désir de mourir de Phèdre. Sentiment de honte de Phèdre : elle veut être punie. → amplification de la

Au XIXe siècle, l’un des genres littéraires des plus répandus était le roman, dont le roman historique. Un des plus célèbres est le roman d’Alexandre DUMAS (père), Les Trois Mousquetaires. Les personnages les plus marquants sont les éponymes, les Mousquetaires, mais aussi le Cardinal de Richelieu et Milady de Winter. Cette dernière incarne le profil type des femmes fatales. Comment l’auteur fait-il le portrait d’une femme redoutable ? Pour cela, nous allons étudier dans un premier temps le personnage

comparaison avec le cheval. En l'occurrence, se cabrer est l'action de se dresser sur ses membres postérieurs, elle est souvent attribuer aux chevaux. Le récit met en œuvre la lutte désespérée de la machine contre les éléments par l'intermédiaire du champ lexical du mouvement : « la Lison filait à une vitesse moyenne », « La Lison avançait », « il lui fallut entrer dans la tranchée », « roula pendant une cinquantaine de mètres », puis de la thématique de l’acharnement: « Elle s’y engagea, roula pendant

Diem. Un tableau saisissant de la vieillesse Les douze premiers vers constituent un récit d’anticipation en trois temps : Ronsard exprime d’abord dans le premier quatrain les regrets d’Hélène au soir de sa vie ; le deuxième quatrain chante la gloire posthume de Ronsard tandis que le premier tercet met en parallèle la mort de Ronsard et la déchéance physique d’Hélène. Les trois quarts du texte dressent donc un tableau désespéré de vieillesse, de désolation et de mort. Les assonances en [an]

est un hôpital », le terme hôpital est une métaphore de la vie. (Il compare la vie à un hôpital.) Les termes « hôpital » (v.1), « malade » (v.1), « souffrir » (v.2), « mort » (v.), « âme » (v.7), « néant » (v.), « Enfer » (v.) correspondent au champ lexical de la mort. Tout cela nous montre qu’il veut fuir la réalité car elle évoque en lui un malaise, une insatisfaction. Ce poème est aussi un dialogue fictif entre son âme et lui-même. En effet, il lui parle comme si elle était vivante. Il la personnifie

aux tercets (comparaison, puis antithèse) - quatrains : ressemblances entre mer et amour, amertume, tumulte et dangers - tercets : différences, même s'il sort de l'eau, le feu ne peut être combattu par l'eau le deuxième plan - 1ère partie, les trois premières strophes, la réflexion : comparaison entre mer et amour 2 quatrains : les dangers de l'amour et de la mer 1er tercet : le feu de l'amour ne peut être éteint par l'eau - 2ème partie, dernier tercet : le monologue qui s'adresse à la femme

-> juxtaposition díactivitÈs gÈnÈralement dissociÈes ï Le temps est rythmÈ : -> RÈpÈtition des leÁons et vÈrifications trois fois -> Beaucoup de lectures de textes -> MultiplicitÈ des paragraphes u Le maÓtre est consacrÈ ‡ líÈlËve ï LíÈlËve est líobjet de tous les soins : -> Participe passÈ = passivitÈ du maÓtre -> Pronoms (im)personnels ï Le dialogue -> Champ lexical de la parole -> Toutes les lectures sont suivies de commentaires -> La parole du maÓtre attentionnÈe montre la proximitÈ

regarde vers l’Angleterre. On retrouve dans ce passage très peu de termes techniques, avec un minimum du champ lexical militaire qui montre aux lecteurs les dégâts de la guerre. La description de la bataille est faite avec un lexique pas du tout technique : « petit fragments noirs lancés a trois ou quatre pieds de haut ». Il y a également un champ lexical agricole (« terre labourée », « champs », etc.) croisé avec le vocabulaire de la bataille : on retrouve un rapport terre/cadavres. Le narrateur