Ue 4 1 Infirmier

L’éducation thérapeutique du patient UE 4.6 S3 IFSI Salpêtrière Mai 2014 PLAN       2 1 le cadre juridique 2 le contexte 3 la santé et ses concepts 4 ETP définition et but 5 la démarche éducative 6 les concepts en éducation thérapeutique IFSI Salpêtrière promotion 2016 UE 4.6 S3 1  Cadre juridique Avril 2007 le plan d’amélioration de la qualité de vie des patients atteints de maladies chroniques énonce 4 objectifs : – – – –    3 Aider chaque patient à mieux connaitre sa maladie

IFSI BEAUMONT SUR OISE Analyse de pratique 1 prise en soin d’urgence et pose d’un cathéter veineux sur une patiente atteinte de douleurs abdominales johanna 21/10/2013 Lieu : Dans le service d’accueil des urgences d’une clinique du val d’Oise. Ce service comprend 5 box avec des spécialités d’accueil différentes. Les journée sont divisées en deux services de 12h pour les infirmières. Les aides-soignantes ne sont présentes que de 9h a 17h et les médecins ont un planning qui diffère selon les

MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL SESSION 1 Le Scaphandre et le PapillonTable des ma*ères Présenta8on de l’ouvrage ...................................................................................................1 Repérage des mots clés ......................................................................................................1 Repérage des concepts .......................................................................................................1 Handicap ........................

Ialuset du fait de la présence de la fibrine? Etait-ce le pansement idéal pour ce type de plaie ? - Comment retirer la fibrine ? Qui : Mme M, 1 ESI 2ème année, 2 AS Mme M est née le 11/10/25 (85 ans), elle vit dans une famille d’accueil où une IDE libérale passe 2 fois par jour pour réaliser ses soins. Elle est entrée pour anémie, elle a donc été transfusée de 4 culots. Elle est hospitalisée depuis 15 jours dans le service CSG. Elle est grabataire, ses antécédents : HTA – ACFA - Insuffisance cardiaque

classique du ventre avec une cicatrice de plus grande taille. A son arrivée, on prépare le dossier infirmier et anesthésique à savoir prendre connaissance du dossier médical et anesthésique ( antécédents, allergique, prescription médicamenteuse), vérification de la présence de tous les examens prescrits par l’anesthésie et/ou le chirurgien et enfin préparer les feuilles du dossier soins infirmiers (feuilles de constantes, feuilles de prescription, et feuilles de transmission). Sans dossier anesthésie

UE 2-11 - S1 « INCONTOURNABLES » EN PHARMACOLOGIE ET THERAPEUTIQUES 1ère année 1. A propos des « Généralités en pharmacologie » Supports : Cours de Monsieur BONJEAN (généralités pharmacie) Il est fondamental que les étudiants sachent : Pré requis : Savoir ce que représente la clairance rénale de la créatinine 1.1. Expliquer ce qu’est un médicament, un principe actif, un excipient 1.2. Enoncer les 3 principales voies d’élimination des médicaments 1.3. Définir la pharmacocinétique

Analyse de situation Pour cette analyse de situation j'ai choisi un entretien infirmier de réassurance chez un patient atteint de schizophrénie. J'ai choisi cette situation car il s'agit d'un soin dans une structure de psychiatrie qui comporte peu de soins dit techniques. C'est une situation courante dans ce milieu où du fait de leur pathologie les patients sont très sensibles aux troubles anxieux ou aux angoisses. De plus cette situation nous allons voir l'importance de la disponibilité

Feuille de route ESI UE 5.1 « Accompagnement de la personne dans ses soins quotidiens » TD 7.1 : « Recueil et explications des savoir-faire issus du rôle propre infirmier au regard d’une situation clinique » Réf : T5N5-4-5 Date : 13/01/22 8h00 – 10h00 Page 1 sur 3 Association IFSI Saint Jacques / Référence du modèle type T11N4-1-14– V1 du 25/08/2016 / Promotion 2022-2025 / Année 2022-2023/ Réf UE : PP 1. Objectif global : Savoir concrétiser des actes de soin en relation avec l’hygiène

conseillé de poursuivre les mesures de nephro-protection et de laisser en place la sonde vésicale. La situation se déroule en présence de l’aide-soignante affectée à l’étage, en poste depuis 6 ans dans la structure et moi-même, étudiante en soins infirmiers, 1ère année, 1er stage, 3ème semaine. L’infirmière de la résidence intervient par téléphone dans cette situation, elle est à ce moment occupée à réaliser le pansement d’un autre résident, situé dans un étage différent du nôtre. Lors de la toilette

253000 CRP: 7mg/L Na: 140mmol/L K: 4.5mmol/L Creat: 60micromol/L Traitement: Réduction plâtrée de la fracture du poignet Décubitus dorsale 45j Lovénox® 0.4ml 1 injection/j Perfalgan®100ml x4/j à passer en 30mn Profénid® 100mg dans un flacon de 50ml en 30mn Bas de contention Accident peut être perturbant Etudiant infirmier INFORMATIONS MANQUANTES: Cette situation contient beaucoup de données biologiques mais ce ne sont pas les seules données nécessaires à la prise en charge d'un patient