évolution De La Pensée Stratégique

2 : Les premières organisations de la société industrielle - Chapitre 3 : Rationnaliser le facteur humain ? - Chapitre 4 : De l’individu à la fonction - Chapitre 5 : Partir de l’organisation - Chapitre 6 : Trois concepts clefs de l’analyse stratégique - Chapitre 7 : Identité et culture Dès le début de son livre, Philippe BERNOUX, précise que les chapitres 5 et 6 sont centraux pour expliquer et comprendre les organisations. Dans chaque chapitre, on se pose souvent une question à laquelle

GERER LE CHANGEMENT STRATEGIQUE * Diagnostic de la situation de changement Evaluer l’ampleur et le type de changement nécessaire. * Types de changements strategiques  Pour qu’il y ait changement, il faut que l’organisation évolue de manière interne : les individus pourront construire de nouvelles compétences, routines et croyances. Si organisation en situation de crise, elle doit changer rapidement d’orientation. REALIGNEMENT ou TRANSFORMATION 4 types : L’adaptation/La reconstruction :

modèle des 5 forces : l'outil d’analyse stratégique de Porter Le modèle des 5 forces : l'outil d’analyse stratégique de Porter La mondialisation et la libre circulation des marchandises ont bouleversé l’environnement concurrentiel des entreprises. Alors qu’il ne se limitait qu’à la concurrence, il est maintenant composé de l’ensemble des acteurs susceptibles d’affecter les bénéfices de l’entreprise. C’est à partir de ce postulat que Michael Porter a pensé son modèle d’analyse autour de 5 forces

disponible en téléchargement sur www.ceramexpert.net Plan de cours Analyse stratégique et organisationnelle, Mise en œuvre stratégique, Évoluer, changer et apprendre : comparaison entre Air France, France Télécom, Mecaplast et Shell. CERAM Expert - Centre d’Expertise Intelligence Economique & Knowledge Management - Ce document est disponible en téléchargement sur www.ceramexpert.net Analyse stratégique et organisationnelle La stratégie, pratique et discipline L’impulsion d’Harvard

LES ECOLES DE PENSEE [pic] [pic] Ecole classique: Au début du XIX ème siècle, des ingénieurs comme TAYLOR, des administrateurs comme FAYOL ou encore des sociologues comme WEBER ébauchent des principes et des formes de travail propices à la réussite des entreprises. L’instabilité et la précarité de l’emploi sont le lot de la majorité des ouvriers de la période « post révolution » industrielle. Le travail journalier à la tâche est monnaie courante. Leur subsistance tient donc essentiellement

américaine du cinéma avait pressenti le potentiel d’influence des techniques audio-visuelles pour préparer et installer une influence américaine durable à l’étranger. Le plan était de rendre populaire le mode de vie américain à l’étranger. Le mode de pensée américain suivrait et cela préparerait le terrain pour faire accepter une hégémonie américaine future. Avant que leurs films ne soient doublés, les producteurs américains devaient les "retourner" dans une large gamme de langues européennes avec des

les origines, les écoles de pensée sous-jacentes et l'évolution à travers le temps (corps de connaissances théoriques et techniques); b) d'identifier les lignes de force auxquelles sont soumises les ressources humaines et les différents styles de gestion qu'elles sous-tendent; c) de connaître les différents rôles et fonctions internes et externes que doivent remplir les responsables d'une organisation; d) de réaliser les bienfaits de l’approche de gestion stratégique, pour l’entreprise qui a les

et les besoins suppose la mise en place d’une gestion | |humaines aux objectifs stratégiques |prévisionnelle des ressources humaines, tant sur le plan quantitatif (les emplois) que qualitatif | | |(les compétences). La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences peut devenir ainsi | | |un support de l’action stratégique. | |

de denrées alors qu’Alexandre le Grand (356 – 323 avant JC.) avant de se lancer dans son périple en Asie, brûla tous ses chariots de denrées afin de rendre moins pesante la mobilité de ses troupes. De par cette réflexion, Alexandre le Grand avait pensé faire précéder le mouvement de ses armées par l’organisation du ravitaillement. Ainsi Jules César en créant la fonction « logista » chargeait un officier de s’occuper des mouvements des légions romaines pour organiser les campements de nuit et constituer

constituante de la formation générale des étudiants. Sa finalité est de former l'esprit à une réflexion autonome et éclairée, par la lecture ample et directe des grands textes et par la pratique de la dissertation, qui apprend à s'interroger, à conduire une pensée cohérente et à exploiter d'une manière pertinente ses lectures. L'exercice de la lecture et du résumé de texte(s) permet également d'aller à l'essentiel. Cet enseignement a trois objectif- majeurs : 1. Il vise à développer chez les étudiants la maîtrise