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professionnels), le libre-service, l’espace de vente, le point services et la caisse. 2- Organigramme d’Orange et répartition des tâches Mme Thérèse Popihn : responsable de la boutique comme tout manager elle pour rôle l’animation de l’équipe et doit également appliquer la politique commerciale de l’entreprise. Mme Sylvie Bonnet : responsable adjointe. Le reste de l’équipe est composée de 8 vendeurs et de 2 techniciens qui ont pour rôle la gestion de l’espace service (SAV, aide à la mise en

(1960-1980) Produire efficacement Adapter la structure Système fermé Système ouvert Ecole de la RH : Sociologie des organisations : (1930-1960) (1980-aujourd’hui) Motiver l’individu Approche sociale Ecole classique (1900-1930) Les contemporains dits « modernes » Les comportementalistes (RH) -néoclassiques (1930-1960) -sociotechniques -contingence -sociologique 1. L’école classique a) Vision Il n’y a

FONDATION UNIVERSITAIRE MERCURE THEME : L’EXTERNALISATION DES RESSOURCES HUMAINES Présenté par : TIENDREBEOGO TEWENDE GISELE Master en Gestion des Ressources Humaines 1 DEDICACE J E DEDIE CE MEMOIRE A MA FAMILLE 2 REMERCIEMENTS MES REMERCIEMENTS: • A la Direction Administrative et à l’ensemble du corps professoral de FONDATION UNIVERSITAIRE MERCURE pour le suivi; • A Madame BOUDA, Gestionnaire des Ressources Humaines qui a été à l’origine du choix de ce thème et n’a aménagé

Hommes Femmes Total Entendu : 12,3 11,4 11,7 10,9 14,0 15,0 16,1 11,6 13,0 13,0 13,7 11,2 cadres techniciens « Nous avons été amenés à revoir notre grille de classification pour attirer et conserver de bons potentiels » 2 Les embauches sont plus importantes pour les femmes sur la période 2005 à 2007, avec un rééquilibrage en 2008 Evolution de la professionnelles : structure par catégories En 3 ans, le pourcentage de cadres a augmenté de 10% pour atteindre

| |RESSOURCES HUMAINES | |SOMMAIRE | |CHAPI : ESSOR DE LA FONCTION RH | I- INTRODUCTION ……………………………………………………………………….3  II- LA PROFESSIONNALISATION …………………………………………………..4  III- LES OBJECTIFS …………………………….……………………………………….5  IV- ACTIVITES OPERATIONNELLES …………………………………………………6 

Mercatique, Ressources humaines et communication, Systèmes d’information de gestion. MATIERES et COEFFICIENTS du bac STMG Classe de 1ère STMG ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES COMMUNS Horaire Coefficient épreuves anticipées en 1ère Sciences de gestion Economie-droit Management des organisations Mathématiques LV1 et LV2 Français Histoire-géographie 6h 4h 2h30 3h 4h30 3h 2h 2 pour les points >10 EPS 2h Accompagnement personnalisé 2h Horaire 3h 3h 3h ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS (2 au plus) Arts (arts plastiques

matières I. Introduction II. Objectif de l’article III. Cadre théorique IV. Méthodologie V. Résultat VI. Conclusion Bibliographie Annexe 2 2 2 4 7 8 9 10 AMMOUR Yamina Page 1 I. Introduction Dans le cadre de mon mémoire portant sur les attentes des services de gestion des ressources humaines en matière de diversité, j’ai choisi d’étudier la communication donnée dans le cadre d’une conférence sur le management stratégique et intitulée « Gestion de la diversité : un enjeu stratégique ? » (Cornet

L’entretien annuel d’évaluation 1. – En amont 2. – Pendant 3. – En aval 2 – La reconnaissance 2.1 - La reconnaissance au travail a) Des conditions facilitantes b) Des entraves à la reconnaissance 2.2 – La reconnaissance dans l’entretien II - Les préconisations 1 – Générales 1.1 – Au niveau de l’entretien a) La visée b) Des difficultés de réalisation c) Des difficultés de classement 1.2 – Au niveau de la reconnaissance 2 – Individuelles 2.1 – SITEL 2.2 – INEO 2

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ET PME INTERNATIONALES : UNE PROBLEMATIQUE DE RECHERCHE Christine CHEYLAND-HACCURIA* Étudiante en thèse - Convention CIFRE RÉSUMÉ Cette communication se propose d'explorer les liens entre le développement international et les pratiques de gestion des ressources humaines (GRH) en petites et moyennes entreprises (PME). L'engagement international représente pour les PME un enjeu important et suppose la mise en place d'une stratégie. Ces petites entreprises sont de

le but de le réaliser. Par conséquent, c'est une institution dans le cadre d'une organisation. Cette institution, pour assurer son propre fonctionnement, exerce différentes activités dans les domaines de production, de logistique, de financement, de RH et commercialisation. Les conditions d'exercice varient en fonction du type d'entreprise et du milieu où elle s'exerce (ex: construction automobile- domaines d'exercices très larges et activités internationales et mondiales – Renault).La compréhension