Antithèse Sur La Peur

| |Pour, afin de, de peur de , de crainte de , |  |  | | |  |Il travaille bien afin de réussir. | | | But   |Il travaille sérieusement de peur d’échouer. | |

beauté, la liberté) aux valeurs de la dépravation (vocabulaire péjoratif). - constructions expressives - ironie, antithèse, hyperbole - interpellation directe de l’interlocuteur ou du lecteur fantastique Suscite l’inquiétude devant un phénomène étrange et inexplicable. - vocabulaire de l’étrangeté – cadre spatiotemporel inquiétant (nuit,cimetières, - champ lexical de la peur châteaux, paysage de landes etc) - expression de l’incertitude réaliste A ne pas confondre avec

= enfermement, orage, menace Consonnes occlusives nombreuses – Mots courts = rythme haché  harmonie imitative cacophonique ≠ harmonique/euphonique Jour ≠ noir et jour ≠ nuit Lassitude, ennui + noyade = « verse » Souffrance, peur, plainte de l’enfermement  Dieu doit nous secourir = Enfer sur Terre 2ème strophe : Emprisonnement dans un endroit humide = fricatives Chauve-souris = animal angoissant – Esperance ≠ chauve-souris Risques d’effondrement  Espérance qui échoue

les autres parties qu'à vingt sols, et vingt sols en langage d'apothicaire, c'est à dire dix sols; les voilà, dix sols " ( le fait que Argan négocie les prix tout seul ) " on me laisse toujours seul ; il n'y a pas moyen de les arrêter ici." (antithèse ? ) " Drelin, drelin, drelin " ( gradation du bruit + répétition ? ) II. Une satire sociale 1) Critique des médecins : " une bonne médecine composée pour hâter d'aller, et chasser dehors les mauvaises humeurs de Monsieur " ( inutilité

Séduire est-ce manipuler ?-constater ceux qui vont dans le sens de l’antithèse + créer une progression des idées (partir de certain sens puis s’interroger si le sens qu’on a accordé au sens est correct) pour aller plus loin dans la réflexion-THESE -ANTITHESE-SYNTHESE = La différence entre séduire et manipuler est-elle dans l’intention du séducteur ou dans les moyens qu’il utilise pour séduire ?La manipulation utilise une approche tactique et astucieuse pour influencer une personne. Il tire parti de la

= l'homme éprouve de la colère envers cette femme qui a tout par rapport à lui qui est contraint de voler pour survivre ! regard vide, absent, de la femme : → regarde uniquement son enfant = elle ne voit pas qu'on l'observe → emploi d'une antithèse marquant l'opposition des deux protagonistes « cette femme ne voyait pas l'homme qui la regardait » → cette femme est trop captivée par son enfant = elle ne se soucie pas de la misère qu'il peut y avoir à l'extérieur étant donné qu'elle a tout

ne veux point Je veux Verbe de volonté II. La mise en place du thème de la relativité Nbreux chiffres Vocabulaire mathématique Précision, valeurs vérifiables incontestables 21/32/70/71 Insatisfactions et désirs similitudes 46-51 58-63 Peur du temps qui passe et de la mort 72 1000 Les sens Nbreux points de comparaisons très précis Supériorité systématique pour le Sirien Les différences démesure On pense aux Terriens et cette dble échelle de comparaison prépare la leçon du conte

Marie Son amour d’enfance Pepa Type de phrase du texte Phrases affirmatives, phrases interrogatives et exclamatives Phrases interrogatives Rhétoriques : des fausses questions Figures de style Des métaphores, des comparaisons, des antithèses, des hyperboles, des anaphores, des gradations, … Arguments contre la peine de mort -Dieu donne la vie, lui seul peut la reprendre -On peut exécuter un innocent -la peine de mort n’a pas un caractère dissuasif Lieu de l’exécution

A) L’absurde de la guerre Un point de vue interne de la guerre vécue comme une absurdité. Longues phrases nominales l. 15 à 23 : Enumération hétéroclite (très différentes tant sur le plan grammatical qu’au niveau du sens). Effets sonores : Antithèse : avec/sans casques l.15 Sons en « en » : « hurlant » et « sifflant » l.16, « creusant », « se défilant », « caracolant » l.17 … Le tout donne des actions rapides. On est en présence d’une gradation rythmique (amplification au niveau syllabique)

• les didascalies présentent la tonalité des propos, sens du geste qui sont destinées au lecteur. « Achève ironiquement » Inès est ironique envers Garcin cependant cette ironie est comprise per le public. « Le regarde sans peur, mais avec une immense surprise »cette expression s’adresse au public comme une alarme qu’elle va énoncer le nœud du problème. B) le jeu de rôle Les personnages se protègent derrière des masques : héro, bourreau, victime. Garcin : se présente comme