Approche systémique

Systémique a) postulats – le patient est entouré d'un sytème, d'un réseau – Pas d'objectivité absolue mais de l'intersubjectivité. Un phénoomène demeur incompréhensible tant que le champs dôbservation n'est pas suffisemment large. Sinon on risque d'attribuer à un objet des caractéristiques qu'il n'a peut-être pas isolément – Loi de la totalité: systeme = totalité. Le tout plus que la somme des partis (reseau pas = a systeme) – Loi de la non-somativité (corrolaire): le tout est la somme des partis

18 Comment appréhender la complexité ? Les méthodes de pilotage de projet sont efficaces pour ce qui est mesurable, contrôlable, sur un périmètre plutôt circonscrit Le projet a changé de paradigme – complexité adopter une nouvelle approche – la systémique développer de nouveaux rôles mettre en œuvre une gestion proactive des aléas renforcer la cohésion et la communication inter-personnelle 06 mars 2008 CESB 2008 - Système d’Information et Organisation 19 Gestion du changement

exigences nouvelles imposées par les mutations en cours au plan national et international, mais aussi pour corriger les dysfonctionnements cumulés qui ont affecté son rendement, il convient de suivre un cheminement progressif dans le cadre d’une approche systémique qui embrasse toutes les composantes du système, et non pas seulement ses aspects strictement pédagogiques. Les principaux axes de la stratégie retenue sont les suivants : ➤ PLacer l’élève, qui est l’acteur principal du système éducatif, au

Suite cours 16/11/09 L’approche systémique : 1- objectifs quel est la finalité de l’approche systémique ? l’approche systemique est une méthode d’analyse des phénomènes, l’approche se propose d’etudier tts les totalités, comme la cellule, l’humain, la ville… Elle s’oppose a la demarche analytique consistant a découper la réalité en petites unités et étudier les causes a effets, cette demarche est holiste 2- définition : Un système est un ensemble d’element pouvant définir différents

comme Elton Mayo ou encore Maslow, peuvent être cités. Cela a conduit à considérer les organisations comme des systèmes socio-techniques, marqués par l’interdépendance des besoins techniques et humains. Plus tard s’élabore aussi une nouvelle approche : la systémique, selon laquelle l’organisation est étudiée selon un 3 C L’organisation vue comme une machine e premier modèle est celui de la machine : selon cette vision, l’entreprise peut se réduire à un ensemble mécanique de rouages, assemblés

réciproque ? A – Le club sportif, une organisation missionnaire B – La recherche d'efficacité par l'organisation scientifique du travail C – La recherche d'efficacité par le facteur humain D – La recherche d'efficacité par l'approche systémique E – La recherche d'efficacité par la qualité décisionnelle F – La recherche d'efficacité par la culture G – La recherche d'efficacité par la conduite du changement 2 – L'équipe sportive face à l'incertitude de la victoire A – Gagner

but politique-> partis, but sociaux-> syndicats). Ainsi une entreprise, une administration publique (lycée, hôpital...), une association constituent des organisations. Quelles sont les diverses approches que l’on peut faire de l’organisation? 1)- Organisation comme mécanisme: Dans cette approche, l’entreprise est vue comme un lieu de transformation des matières premières en produits finis. Elle évoque l’image d’une machine et les problèmes posés sont perçues comme des problèmes de réglages

spécifiques du développement des recherches. Le premier temps est celui des fondateurs : Bateson, le plus connu encore aujourd’hui, sera le premier à adapter l’approche systémique à l’étude des relations humaines, en s’aidant de son imprégnation du terrain qui lui vient de ses travaux antérieurs d’ethnologue. Les théories systémiques serviront à modéliser des types d’interactions sociales dans des contextes culturels bien spécifiques, tandis que l’introduction de notions issues du champ de la cybernétique

.............................................2 3. PRINCIPES DE LA NORME ISO 22000................................................3 3.1. COMMUNICATION INTERACTIVE .................................................................3 3.2. APPROCHE SYSTEMIQUE ..........................................................................3 3.3. HACCP ET PROGRAMMES PREALABLES (PRP) ................................................4 4. BREVE PRESENTATION DES EXIGENCES DE L’ISO 22000 : 2005 ..........5

mieux aux interpellations sans cesse changeantes des usagers. -Enseigner l’Education à la citoyenneté dès les premières années d’école pour promouvoir la culture de l’intégrité et de la probité. -Privilégier, au plan pratique, une approche globale et systémique pour impulser une synergie des différents organes de lutte contre la corruption. La CONAC pense qu’il serait souhaitable qu’une loi soit prise dans ce sens pour lui confier la mise en œuvre de cette synergie. -Adopter une loi qui