Argumentation Directe Indirecte Conclusion

marché amont : Les fournisseurs de l’entreprise sont multiples : à l’international principalement en chine I.1.7 Les concurrents directs : Les concurrents direct sur le secteur du prêt à porter sont principalement : KOOKAI, MANGO , et Zara qui se situe rue alsace lorraine. I.1.8 les concurrents indirects Les concurrents indirects de l’entreprise se porte principalement au près des grandes surfaces, concernant la zone géographique des clients qui eux préfère la proximité

Sommaire Introduction 2 Accueil 3 Découverte 3 Situation personnelle 5 CONCLUSION 8 Réactions client 9 Prise de congé 10 Introduction Antton est une chocolaterie de tradition fondée en 1993 par Eveline Davoux qui est actuellement la dirigeante. Antton, maître chocolatier a su préserver les traditions basques tout en innovant dans une ambiance familiale. La société commercialise son chocolat par le biais de trois réseaux : * 60% des ventes sont réalisées

dimension argumentative en arrière-plan ou même l’occulte complètement. Par opposition, l’argumentation explicite, directe a le mérite d’être claire, de ne pas prêter au contresens. L’extrait de Beccaria provenant de son ouvrage Des délits et des peines et consacré à la dénonciation de la torture en est un bon exemple. Le lecteur apprécie l’efficacité et la concision du propos. Conclusion La littérature qui s’éloigne du réel et nous transporte dans l’imaginaire permet souvent de mieux comprendre

ses personnages, un roman peut-il construire une vision du monde particulière ? » 2) De quoi parle-t-on (les mots-clés) : a) observations générales - y a-t-il un genre spécifié : texte narratif, poésie, théâtre, littérature d’idées (argumentation) ? (la dissertation est liée au corpus proposé et dont l'objet d'étude est annoncé au début de sujet) - y a-t-il une époque précise, un mouvement littéraire particulier : réalisme, baroque, etc. ? - y a-t-il toute autre forme de précision

qualité de l’argumentation 13 4.1.3 Sous-critère 3 – La compréhension de textes et l’intégration des connaissances littéraires 15 4.2 Critère II – La structure du texte 17 4.2.1 Sous-critère 4 – La structure de l’introduction et de la conclusion 17 4.2.2 Sous-critère 5 – La structure du développement, l’organisation et la construction des paragraphes 19 4.3 Critère III – La maîtrise de la langue 21 4.3.1 Sous-critère 6 – La précision et la variété du vocabulaire 21 4.3.2 Sous-critère

Sous-critère 2 – La qualité de l’argumentation 4.1.3 Sous-critère 3 – La compréhension de textes et l’intégration des connaissances littéraires 4.2 Critère II – La structure du texte 4.2.1 Sous-critère 4 – La structure de l’introduction et de la conclusion 4.2.2 Sous-critère 5 – La structure du développement, l’organisation et la construction des paragraphes 4.3 Critère III – La maîtrise de la langue 4.3.1 Sous-critère 6 – La précision et la variété du vocabulaire 4.3.2 Sous-critère 7 – La syntaxe

forme de discours dominante, situation de l’extrait ou poème dans l’œuvre ou le corpus • Définir la problématique : qu’est-ce qui justifie le commentaire ? Quelle est la question posée ? • Annoncer les axes Etape 3 : rédaction de la conclusion • Récapituler les traits qui font la singularité du texte • Rattacher le sens du texte à la signification de l’œuvre ou à la problématique (ouverture) NE PAS OUBLIER Questions rhétoriques / Affirmations péremptoires (catégoriques)

d’une morale. Le récit et la morale se retrouvent ici mais selon un rythme et une organisation plus complexes: une première partie correspond à un récit de mise en situation (les obsèques, v.1 à 15), tandis qu’une seconde partie voit l’intervention directe de l’auteur (v.16 à 23) et crée une pause dans le récit. Celui-ci reprend au vers 23 autour de l ‘opposition du Cerf et du Lion (v.23 à 38) puis devient un « récit dans le récit » avec l’histoire racontée par le Cerf (v.39 à 51). La fable se clôt

La dissertation Nature de l’exercice . L’objectif poursuivi dans la dissertation de philosophie est de : − − poser un problème à partir de la question du sujet ; résoudre celui-ci au moyen d’une argumentation rigoureuse. . Une question (" Suis-je doué en mathématiques ? ") n’est pas par elle-même un problème (" Dois-je me consacrer aux mathématiques ou à la musique ? "). Celui-ci désigne en effet une contradiction ou alternative. Tout sujet de philosophie de terminale se présente sous la forme

-Enumération des attribues de l’abbé. -Verbe « signifier » l.1. -Et surtout : Eléments en décalage :-Ouverture sur une chanson populaire avec une connotation payarde. -Pas de neutralité de la part de l’auteur puisqu’on a une présence direct de celui-ci avec l.19 le pronom « je ». Il s’adresse directement à l’abbé avec le pronom « vous » l.1. NB : Ambigüité : Ce « vous » peut s’adresser au lecteur ! Voltaire va ensuite laisser la parole aux abbés ligne 20.  Paroles rapportés, et l’auteur