Argumentation Directe Indirecte Transition

(Types de textes) Narration Actions, personnages, résultat, ordre, rythme, narrateur, point de vue. Description Thème, insertion, ordre, point de vue, visée, champs lexicaux. Paroles Discours direct, indirect, indirect libre, thème, longueur, niveau de la langue. Argumentation Thèse, types d'arguments, exemples, ordre, visée, articulations logiques. Genres Roman Psychologique, visée. Théâtre Didascalies, tours de parole, longueur des répliques. Poésie

textes de provenances différentes puiqu'un texte est extrait d'un roman et l'autre d'un article d'encyclopédie. Prise d'opposition dans les 2 textes. Texte 1 : Argumentation indirect (argumentation contre le luxe faite par un personnage u roman) Texte 2 : Argumentation directe en faveur du luxe. développement pour Diderot d'une argumentation "essai" d'un raisonnement. | " Les aventures de télémaques " Fénelon | "luxe" Diderot | | IV Lecture analytique de l'article "luxe", Diderot

textes) Narration Actions, personnages, résultat, ordre, rythme, narrateur, point de vue. Description Thème, insertion, ordre, point de vue, visée, champs lexicaux. Paroles Discours direct, indirect, indirect libre, thème, longueur, niveau de la langue. Argumentation Thèse, types d'arguments, exemples, ordre, visée, articulations logiques. Genres Roman Psychologique, visée. Théâtre Didascalies, tours de parole, longueur des

condamné en 1832 et Albert Camus dans ses Réflexions sur la guillotine en 1957,ont cherché à convaincre de son abolition. Comment ? Chez Robespierre, dirigeant de la Révolution française et futur chef d'orchestre de la Terreur, l'argumentation est directe. Il s'adresse aux législateurs, en s'appuyant sur un argument d'autorité : la peine de mort est contraire aux lois divines. Son discours s'articule sur deux preuves complémentaires : la peine de mort dérègle l'ordre social et elle est inefficace en

remarque qu’une seule marque de la première personne : « j’ai essayé » (l.1) ; la voix narrative cède devant celle du procureur, qui développe sa plaidoirie. Cette voix du procureur résonne soit par le biais du discours indirect, soit par le biais du discours direct ou du discours indirect libre. Le narrateur est un simple vecteur de la voix de la justice. Discrète ou forte, la voix du narrateur joue un rôle dans la satire de la justice qui est proposée dans chacun des textes. En effet, dans le

moins 1 ex précis. - Une transition entre les parties - les titres des parties n'apparaissent pas - tout doit être rédigé, les exemples insérés dans les phrases III) CONCLUSION: ( au brouillon ) - un bilan ferme de notre réflexion -une ouverture, un élargissement, sur la littérature ou l'art en général. B) Bilan : Les deux argumentations sont 2 stratégies différentes pour défendre une idée. Directe pour sa clarté et capacité à faire réagir le lecteur. Indirecte par son pouvoir de séduction

sous-partie centrée sur l’atmosphère bourgeoise) A cette précision réaliste, Maupassant ajoute une écriture et une narration donnant encore l’impression de vivre la scène. Ainsi, il alterne entre récit et discours direct. Nous trouvons six répliques dans l’extrait. D’ailleurs, le discours indirect est aussi très présent : « On parla d’abord d’un cancan… ». Cette variété dans l’écriture apporte un réalisme indéniable au passage. La focalisation externe employée par l’auteur donne de plus l’impression au

cependant des lacunes en français - pour les élèves qui n'ont pas fait de seconde (exemple : BEP) - pour les adultes en reprise d'études Séquence 1-FR40 23 > Formes, instruments et fonctions de l'argumentation Un enjeu commun Argumentation directe et indirecte Argumenter c'est s'impliquer ................... 27 > Stratégies et techniques de l'argumentation Persuader : le recours à l'émotion ................................................ 36 Convaincre : les ressources de

Sujet: L’apologue court récit à morale, est une forme d’argumentation indirecte dont le but est de faire passer un message. Quel est selon vous l’intérêt d’argumenter à l’aide de fiction plutôt que de manière directe? Vous vous appuierez votre réflexion sur les textes étudiez en classe ainsi que votre culture littéraire. Plan très détaillé: -Introduction, conclusion et les transitions sont intégralement rédigées. -Dans les sous-parties vous n’êtes pas obligés de rédiger. -Il doit y avoir quand

comment la critique sociale évolue au long de ces deux siècles. Nous verrons également quels sont les genres littéraires qui ont été employés – car il est bien entendu qu’une attaque frontale et directe, au temps de la Monarchie absolue, n’est pas envisageable ! La critique se fera donc souvent indirecte… Nous aborderons enfin, au fil des textes, les divers procédés de l’éloquence évoquée plus haut. Séquence 2 – FR20 3 © Cned – Académie en ligne B Présentation de la séquence Un