Cadre de lecture

ÉPREUVE DE LECTURE CRITIQUE D'UN ARTICLE MÉDICAL       L’objectif de l’épreuve est d’amener l’étudiant à lire de façon critique et à analyser le contenu  d’un article en vue de son autoformation actuelle et future. Le mot critique ne doit pas être entendu dans le  sens où l’on demanderait aux étudiants de chercher systématiquement tous les défauts d’un article. Cette  épreuve part du principe que toute information médicale doit être analysée avec du recul, en cherchant les  défauts éventuels mais aussi les limites

mais pouvant prendre appui plus particulièrement : ▪ sur le titre : - En quoi le titre annonce-t-il / éclaire-t-il le texte ?  ▪ sur un court passage, indiqué par l’examinateur : - En quoi tel passage est-il une clef possible pour la lecture du texte ?  - En quoi tel vers est-il représentatif de l’ensemble du poème ?  - En quoi le premier vers annonce-t-il le déroulement de l’ensemble du poème ?  - En quoi l’anecdote des lignes …à… sert - elle la démonstration ? ▪ sur la comparaison

quelques auteurs commencent la grande description plus tard dans le roman comme par exemple au chapitre suivant. l faut quand même savoir que les chapitres servent à structurer ton récit afin que ça ne fasse pas un "gros bloc". Ça rend également la lecture plus fluide et agréable pour le lecteur. En effet, la confusion et le doute se produisent chez le lecteur du Nouveau Roman à cause de certaines notions préalables qu’il a concernant le roman. Le lecteur des romans du 19ème siècle est invité à se

ainsi l’écroulement et la fatalité de cette classe sociale. Le passage objet de notre analyse qui en est un extrait se situant au chapitre central VII, relate la mise en scène de nudité de l’éponyme Nana, qui se déroule en contigu avec l’acte de lecture par son amant Muffat d’une chronique intitulée «La mouche d’or. » écrite par le journaliste Fauchery. En quoi ce texte est-il un visionnage focalisé de l’idée générale de l’œuvre ? Nous allons étudier, d’abords le contenu de

matière de syntaxe et de phonologie), engendrant des échecs scolaires précoces (début du primaire) et massifs. Aussi, outre la rééducation visant à l’amélioration des capacités communicationnelles, des stratégies spécifiques d’apprentissage de la lecture/écriture doivent être mises en œuvre, sous peine d’aboutir à un "illettrisme" (illettrisme structurel d’origine linguistique). D’autres troubles spécifiques sont souvent associés, qui font partie intégrante de la pathologie dysphasique, par exemple :

dictée à lʼadulte - de mots Dans le cadre d’un projet, écriture par la dictée à l’adulte de la liste des courses pour un goûter, une recette… 2ème conquête : Prendre conscience que l’écrit est composé de mots séparés les uns des autres, alors que l’oral est fait d’énoncés continus, rythmés par des coupures qui ne correspondent que rarement avec les frontières des mots. Progressivement, tout au long de l’année …. Segmentation d’un énoncé en mots - lecture avec balayage des mots Dès la petite

d’une génération particulière fait l’objet d’un roman. La lecture de Thérèse Raquin par Hippolyte Taine, penseur et critique dont Zola se réclamait, n’est pas intégralement favorable. Dans le paragraphe de la préface de Thérèse Raquin qui commence par la phrase « Il me semble que j’entends, dès maintenant, la sentence de la grande critique », Zola cite implicitement la lettre que Taine lui a adressée début 1868 en réaction à sa lecture du roman. Dans ce courrier, Taine remarque la force du roman

Énoncé – TP2 Lecture et commentaire de carte Travail présenté par Chloé & Valérie Dans le cadre du cours Carte du monde (320103MQ) Groupe : 000018 Pour : Collège 16 novembre 2012 Table des Matières 1) Type de carte…………………………………………………………………...p.3 2) Titre…………………………………………………………………………….p.3 3) Situation et dimension du territoire…………………………………………….p.3 4) Nature des informations………………………………………………………...p.3 5) Symboles visuels……………………………………………………………….

Lecture analytique Les études supérieures sont pour une très large part centrées autour de l'étude de textes - littéraires, historiques, politiques, philosophiques - qui demandent une lecture analytique, puis une discussion orale ou écrite des points d'intérêts que ces textes comportent. Les étudiants sont également censés produire eux-mêmes des textes: commentaires (commentaire composé, explication de texte) ou essais à partir de sujets donnés (dissertation). La tradition universitaire française

Contrairement à l’alexie totale, les patients souffrant d’alexie pure sont capables d’identifier des lettres isolées et développent des stratégies de lecture lettre par lettre ce qui entraîne un ralentissement qui s’accroît de centaines de millisecondes pour chaque lettre ajoutée. On étudie le cas d'un patient qui est un retraité de 68 ans (ex cadre d'entreprise) et droitier. A partir des différents documents : Lister les symptômes du patient Constater les structures touchées ou pas Identifier