Champ Lexical Du Mot Pitié

violence extraordinaire. Ils sont déterminés, ils enchaînent les coups avec une dextérité et une force impressionnante, et sans pitié, surtout pour Achille : « l Insensé ! Il ignorait qu'il ne devait pas convaincre Achille » ! Le champ lexical de la mort est très présent dans chacun des textes, ce qui renforce d'autant plus cette violence du combat, et cette absence de pitié des héros pour lesquels le seul but et de vaincre : « le sang noir », « gisait », « les ténèbres », « la mort empourprée », « la

dans un second temps les sentiments suscités chez le lecteur, et enfin le parcours du héros. Le sagouin est une œuvre tragique en voici ces caractéristiques: Tout d'abord le tragique se rattache à la tragédie qui met en scène la terreur et la pitié ainsi qu'un personnage héroïque dont la mort est la seul issu à son destin. Dans ce roman, Mauriac a choisi pour héros Guilloux qui pour échappé à la haine de sa mère va se donner la mort. Dès les premières pages, l'enfant est victimes de maltraitance

interpréter cela comme une preuve de courage et donc une preuve d’humanité, ce qui tend à la disculper. Elle trouve les ressources pour avouer sa faute, ce qui est aussi une preuve de courage et d’humanité. On peut aussi voir vers 23 et 24 la répétition du mot : « cœur », elle exprime ainsi ses remords en toute honnêteté, ce qui est une nouvelle fois une preuve d’humanité. En outre on observe vers 7 : « ce fils chaste et respectueux » et vers 8 : « un œil profane, incestueux », elle loue Hippolyte tandis

Vocabulaire générique et profusion de pluriels - Personnification des valeurs héroïques et des valeurs collectives - Champ lexical manichéen (la Bien, le Mal, etc.) Susciter l'admiration du lecteur face à la relation d'exploits sublimes et surhumains Fantastique - Expressions à double sens - Implication du narrateur - Suspense de narration - Constructions interrogatives - Champs lexicaux du doute, de la peur, de l'extraordinaire, de l'inexplicable et du fabuleux Déstabiliser le lecteur en ébranlant ces

spectateur ? délibératif illustre-t-il I’hybris de Médée et provoque-t-il ainsi le phen Etude linéaire du texte Fai iok Pia SER POSE eee STE Vers 146: la question que se pose Médée: eur de Médée dans la question qu'elle se pose a elle-méme : le champ lexical de I © Tout de suite, on entend la fur fe plus ardents transports », « arracher », « les fureurs violence est tres présent : « ma vengeance », « deux morts », « de mon ame ». D/ailleurs, elle s’adresse directement a sa vengeance allégorisée (=

texte fait souvent appel à : Des phrases exclamatives Des questions rhétoriques Des verbes de sentiments Un lexique connoté Des métaphores et des comparaisons poignantes Le texte peut faire parler un personnage sur ce qu'il ressent ou susciter la pitié par une implication implicite du locuteur ou du narrateur. L'aïeule cependant l'approchait du foyer Comme pour réchauffer ses membres déjà roides. Hélas ! ce que la mort touche de ses mains froides Ne se réchauffe plus aux foyers d'ici-bas ! Elle pencha

vers lequel ils tendaient »)3ème paragraphe : • Rabelais poursuit son portrait idéal du souverain humaniste par une leçon de politique en construisant un discours reposant sur les antithèses (première phrase), et en opposant deux champs lexicaux de l'art de la guerre : celui de l'attaque (« provoquer, assaillir, conquérir ») et celui la défense (« apaiser, défendre, garder ») tout en se référant au droit légitime du système monarchique

Vocabulaire générique et profusion de pluriels - Personnification des valeurs héroïques et des valeurs collectives - Champ lexical manichéen (la Bien, le Mal, etc.) Susciter l'admiration du lecteur face à la relation d'exploits sublimes et surhumains Fantastique - Expressions à double sens - Implication du narrateur - Suspense de narration - Constructions interrogatives - Champs lexicaux du doute, de la peur, de l'extraordinaire, de l'inexplicable et du fabuleux Déstabiliser le lecteur en ébranlant ces

Vocabulaire générique et profusion de pluriels - Personnification des valeurs héroïques et des valeurs collectives - Champ lexical manichéen (la Bien, le Mal, etc.) Susciter l'admiration du lecteur face à la relation d'exploits sublimes et surhumains Fantastique - Expressions à double sens - Implication du narrateur - Suspense de narration - Constructions interrogatives - Champs lexicaux du doute, de la peur, de l'extraordinaire, de l'inexplicable et du fabuleux Déstabiliser le lecteur en ébranlant ces

l'appelant "seigneur". Par ce procédé, elle accentue sa propre infériorité et se rend déplorable aux yeux d'Hyppolite. Elle sollicite son attention, dans une première partie, de manière suppliante. ---> "Jamais femme ne fut plus digne de pitié ~~ Et moins digne, Seigneur, de votre inimitié". La réponse d'Hyppolite à ces "excuses" est très courtoise, il lui pardonne aussitôt toute les outrages qu'elle eu à son encontre dans le passé ---> "Tout autre aurait pris pour moi les mêmes ombrages