Champ Lexical Du Mot Pitié

pensée s’organise, progresse grâce à des connecteurs logiques ou temporels : d’abord, ensuite, enfin, en effet, cependant, en outre… III/ Le vocabulaire et les champs lexicaux Le vocabulaire détermine le niveau de langue mais il permet surtout de déterminer la problématique du texte et son registre grâce à la recherche de champs lexicaux. IV/ Les registres 1. le registre comique Le comique repose toujours sur un décalage amusant qui peut s’exprimer par des moyens différents (comique de

étudiée est l'acte V, scène 2 du livre Cinna de Pierre Corneille. L'auteur l'a écrit en vers, plus précisément en rimes suivies (AABB). Le registre principal de la pièce est le registre tragique, c'est-à-dire que les scènes produisent l'effroi et la pitié. Après la mort du père d'Émilie, causée par Auguste, celle-ci souhaite se venger. Pour cela, Émilie utilise Cinna, son amour, en lui demandant d'assassiner Auguste. Elle fait jurer à Cinna de tuer Auguste, s'il veut la posséder (I-2). Cependant

religion. On y trouve même son champ lexical: «âme, dieux, enfers, adorateur». Cette passion est décrite en terme religieux alors qu'il s'agit d'un amour interdit. La douleur de cette femme relève des champ lexical de la souffrance «douleur, larmes, cri, souffrir, offense, peine». D’ailleurs, le discourt de Phèdre est composé d’antiphrase, elle ne le dit pas concrètement mais en réalité elle veux faire comprendre qu'elle souffre pour que Hippolyte ressente de la pitié en son égard, afin de l'attendrir

misère dans son état le plus « cru » et cherche à inspirer de la pitié chez le lecteur en utilisant un registre pathétique. Le dénuement des enfants est vraiment total. Les ventres creux, déguenillés, ils n’ont pas de toit au-dessus de leur tête par un temps d’hiver rude : « A genoux, cinq petits – misère !- / (…) Sous leurs haillons, / (…) Les pauvres petits pleins de givre, / (…) Collant leurs petits museaux roses. ». Ici, le mot « misère » mis en exergue comme une interpellation du lecteur ainsi

Gwynplaine est omniprésent. Dans les premières lignes, le lecteur comprend que l’intervention du mot « rire » à plusieurs reprises n’est pas un rire au sens propre car il ne riait pas. « Sa face riait, sa pensée non » (L.2), montre que les rires de Gwynplaine sont faux. Il cite la pensée comme une personne pour faire part au lecteur de son mal-être vis-à-vis de son rire. L’auteur met en avant un champ lexical de l’apparence qui fait comprendre que son rire n’était montré ni sur « son front » (l.5), ni

dernière blessure (qu’on peut résumer ainsi : Aricie a pris ma place). Quant à Oenone, elle est spectatrice privilégiée de cet excès, mais elle est comme tous les spectateurs de la représentation, liée au sentiment démesuré qui provoque la pitié : « Prends pitié de ma jalouse rage » dit Phèdre (vers 1258) comme pour l’entraîner dans son ressenti. C’est un sentiment neuf, nouveau, qui s’exprime dans un cri pathétique au vers 1225. On notera la ponctuation (les deux exclamations qui s’enchaînent) et

deux de quatre vers et deux de trois vers ? (0,5 point) c) Quel est la longueur des vers ? Comment appelle-t-on ce type de vers ? (0,5point) 2. Dans la première strophe, relevez le champ lexical de la lumière. (1 point) 3. « un petit val qui mousse de rayons » (vers 4) : relevez le déterminant et les expansions du mot « val » (c'està-dire les mots qui le caractérisent) en donnant leur nature et leur fonction.(1,5 point) 4. Cette première strophe est-elle triste ou gaie ? Justifiez votre réponse

I. Une mère rejetée et méprisée1) Une évocation difficileAntiphraseMétaphore (ligne 4)Assonances-en -n (ligne 2-3)2) Un rejet contrarié par OresteAntithèse homme-femmeCC de manière (ligne 4)Champ lexical de la naissance : « mise au monde », « naissance », « enfantés »II. Une haine justifiée1) Des actions plus que critiquables Imparfait Points de suspensions Comparaison (ligne 20)2) Des vagues haineuses répétéesParallélisme (ligne 10)Allitération en -s (ligne

Commentaire : 1) L’horreur du récit et la légèreté avec laquelle il est raconté a) La présence de la guerre - Champs lexical de la guerre « à feu et à sang » ; « il n’en réchappa pas un Janissaire », aucune pitié, civils tuées… - « ni au sexe ni à l’âge », indifférenciation de la guerre - La guerre touche les deux camps, symétrie b) Une succession de malheurs - Champs lexical du commerce « revendre » ; « acheta » ; « vendit »… - Passage d’une personne à l’autre, succession des villes

entre les prédateurs (Loups, renards) et les proies (innocentes !), entre animaux belliqueux et pacifiques (les tourterelles, symbole de l'amour). Le ton est tragique et solennel, la tragédie doit emplir le lecteur de terreur et de pitié. -importance du champ lexical de la peur -------sonorité des fins de vers avec le son « r » -gradation du danger