Chris Argyris

est source d’avantage concurrentiel, mais tout le système organisationnel de l’entreprise, à savoir apprendre et innover plus vite que ces concurrents. L’apprentissage organisationnel se définit comme « la détection et la correction des erreurs »Chris Argyris et Donald Schön (1978). Le tableau ci-dessous met en forme les différents éléments utilisables par l’entreprise pour mettre en place un système d’apprentissage organisationnel. [pic] « Une entreprise apprenante se caractérise par la capacité

théories X et Y, qu’il utilisera pour définir des principes de management. Pour utiliser les capacités des individus, l’entreprise doit leur confier des responsabilités et adopter un style participatif de direction. Ces épigones sont Edgar Shein et Chris Argyris. Mais ils sont à nouveau dépassés F. Herzberg. Ce dernier ira plus loin en montrant que la motivation des individus ne peut s’obtenir qu’en enrichissant le contenu de leur tâche. C’est-à-dire qu’il convient pour la direction de créer des postes

bureaucratiques : ce sont les sociologues qui abordent les problèmes des individus mais du point de vue de l’efficacité de l’organisation (mais pas du point de vue de leur propre satisfaction). Les principaux auteurs sont Herbert Simon, Kurt Lewin et Chris Argyris. Ils ont montré que les buts de l’organisation sont résultat d’une négociation entre individus ou d’une négociation dans les groupes (?). On est sur la notion des rapports de pouvoir dans les organisations. Le sociologue français Michel Crozier

MOTIVACIÓN. III. LAS TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN. 1. EL DESCUBRIMIENTO DEL FACTOR MOTIVACIÓN: «EL EFECTO HAWTHORNE». 2. LA PIRÁMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW. 3. LA TEORÍA «X» E «Y» DE DOUGLAS MCGREGOR. LOS EMPLEADOS Y LA NATURALEZA HUMANA. 4. CHRIS ARGYRIS. LA MADURACIÓN DEL INDIVIDUO. 5. LA TEORÍA DE LOS FACTORES HIGIÉNICOS Y MOTIVACIONALES DE F. HERZBERG. 6. LA TEORÍA DE LA EQUIDAD DE J. S. ADAMS. 7. LA TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAs de LAWLER. 8. LAS PROPUESTAS DE MINER (1980) Y O’BRIEN (1982)

l'organisation apprenante définie par Peter Senge (1) en 1991 avait été initialement créée par Chris Argytris (2) employée par Bob Garratt (3), Peter M. Senge (1947), Ingénieur formé à Standford, fait partie depuis 1970 du Massuchetts Institut (MIT), The fifth discipline : the art and practice of the learning organisazion, Doubleday, 1990 (trd. La cinquième discipline, First, 1991). (2) Chris Argyris (1923), psychosociologue, professeur à Yale et à Harvard University, Organizational Learning : a

needs and rewards appreciation are very different so from an employee to another. That is why Human Resource Management must consider employees individually, understand differences and make the most of it. References Cary L. Cooper and Chris Argyris (1998). The concise Blackwell, encyclopedia of management. McClelland, D. C. (1985). Human motivation. Glenview, I11, Scott, Foresman. Hackman. J. R. & Oldham. G. R. (1975). “Development of the Job Diagnostic Survey”. Journal

théories X et Y, qu’il utilisera pour définir des principes de management. Pour utiliser les capacités des individus, l’entreprise doit leur confier des responsabilités et adopter un style participatif de direction. Ces épigones sont Edgar Shein et Chris Argyris. Mais ils sont à nouveau dépassés F. Herzberg. Ce dernier ira plus loin en montrant que la motivation des individus ne peut s’obtenir qu’en enrichissant le contenu de leur tâche. C’est-à-dire qu’il convient pour la direction de créer des postes

♦Elargir les tâches, c’est à dire rassembler pour un même poste de travail un ensemble de tâches élémentaires. ♦Enrichir les tâches, c’est à dire les restructurer pour leur donner un aspect plus qualitatif (conception et exécution + contrôle). D) Chris Argyris : l’individu et ses savoirs au centre de l’Organisation, né en 1923, Professeur de management à Havard, il place l’individu au centre de l’efficacité organisationnelles, il faut satisfaire le besoin d’accomplissement personnels, en faisant participer

les tâches, c’est à dire rassembler pour un même poste de travail un ensemble de tâches élémentaires. ♦Enrichir les tâches, c’est à dire les restructurer pour leur donner un aspect plus qualitatif (conception et exécution + contrôle). D) Chris Argyris : l’individu et ses savoirs au centre de l’Organisation, né en 1923, Professeur de management à Havard, il place l’individu au centre de l’efficacité organisationnelles, il faut satisfaire le besoin d’accomplissement personnels, en faisant participer

organisationnelle ». Le problème de MARCH, c’est qu’il reste dans une vieille modélisation « ce qui est simple est faux, et ce qu’il ne l’est pas est utilisable ». CHRIS ARGYRIS (1923) Sa théorie s’inscrit dans la ligner de CROZIER et de MARCH est que l’entreprise en générale se caractérise de manière simpliste (règles, objectif, organisation). ARGYRIS va mettre en place des structures pour mettre en place l’entreprise apprenante. C’est un grecque qui a eut du mal à s’intégrer surtout dans les années 30