Classe Cm1 Cm2

peu d’élève et des classes de multiples niveaux)  Son contexte L’école du Bacon, petit village lozérien a proximité d’une forêt et de champs, luimême à environ 9 km de st Chély d’Apcher et proche de l’autoroute A75. Elle est située à la sortie du village, en direction d’Arconie.  Le projet d’EDD au sein de la structure Aucun, excepté les anciennes promotions de GPN du LEGTA Civergols  Le public Une classe de Cycle 3 constituée de 8 élèves (CE2, CM1 et CM2) Analyse du commanditaire

parfois secondés par des enseignants spécialisés pour certaines disciplines comme la musique. Le professeur des écoles effectue un service hebdomadaire : 26 heures sont consacrées à l'enseignement et en moyenne une heure, hors temps de présence en classe, est dédiée à des travaux collectifs au sein d'équipes pédagogiques, à la participation à des conférences et réunions diverses. S'ajoutent à ce temps, la préparation des leçons et la correction des devoirs. C'est un métier exigeant dans l'exercice

actuelle pour agrandissement. I FONCTIONNEMENT ACTUEL 1) Définition de la structure : L’école privée Ste Marie est une école catholique qui est ouverte à tous sans discrimination et sans imposer de pratique religieuse de la maternelle au CM2. Elle affirme sa volonté de préparer les enfants à devenir des acteurs libres de construire leur vie et de s’impliquer positivement dans la construction du monde de demain. Son projet éducatif propose : d’acquérir les savoirs fondamentaux, d’apprendre

Sitographie……………………………………………………………………………….....p25 AnnexesINTRODUCTION ET PRÉSENTATION DU SUJET Animatrice depuis 4 ans maintenant, j’ai réellement évolué dans le milieu de l’animation. Actuellement je suis directrice d’accueil de loisirs, je m’occupe principalement des classes élémentaires. Le jeu est un mot qui est employé régulièrement que ce soit par les enfants, les professeurs et naturellement les animateurs, et c’est donc tout naturellement que j’ai décidé de développer un peu plus ce terme dans ce dossier. Lorsque

2 Qui dirige qui ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Quelle différence y a t-il entre une académie, un bassin d’éducation et une circonscription ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Comment sont organisées les classes à l’école primaire ? . . . . . 1.5 De quoi un professeur doit-il tenir compte pour enseigner ? . . . . 1.6 Comment enseigner ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.7 Compétences de l’enseignent . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

matière ; la seconde étant que l'an dernier, j’ai effectué mon premier stage dans une classe de CE2 où j’ai proposé divers « petits problèmes ».Tout d’abord, j’ai pensé que les élèves avaient besoin de plus de temps pour mobiliser leurs connaissances et comprendre le sujet. Puis, je me suis rendue compte que cela ne suffisait pas pour une grande majorité d’entre eux. Je base donc mon mémoire en cycle 3 et plus précisément en CM1. Mon travail en M1. Parmi mes lectures pendant l'année de M1, j’ai essentiellement

comporte : - une classe de petite section de maternelle - une classe de moyenne et grande sections de maternelle - une classe de CP - une classe de CE1-CE2 - une classe de CM1-CM2 Il y a, en moyenne, 30 élèves par classe. Les élèves viennent des environs de X, c’est-à-dire de la campagne mayennaise. La langue vivante enseignée dans cette école est l’anglais. b) Durant le stage j’ai observé la classe de CE1-CE2. Cette classe se compose de 28 élèves

auprès des enfants et je suis très contente de ce stage. Je remercie mon maître de stage Cendrine JODET et son ASEM Stéphanie GOBIN de m'avoir accueillie dans leur classe de PS 1 et 'avoir pris le temps de m'expliquer les activités. Je remercie aussi Hélène BOUTIN et son ASEM Amélie de m'avoir aussi accueillie des matinées dans leur classe de PS 2. 2-L'ETABLISSEMENT 2.1- L'historique L'école fut créée en 1835 par le curé Monsieur PAPIN. A cette

temps. En général il y a le calendrier et – en CE1- un travail sur le patrimoine local. La question du repère temporel est liée au vivre ensemble (éducation civique). • Cycle 3 : La question de la méthodologie des enseignements va de soi. (classer des documents pour caractériser le Moyen Âge, par exemple). S’agissant des contenus du cycle 3, on a : o la trame chronologique, o privilégier l’histoire de France (avec ouverture sur le local et le régional à condition

publique a été posé par la loi du 16 juin 1881 et a été etendue à l'enseignement secondaire par la loi du 31 mai 1933. L'enseignement dispensé dans les écoles et établissements publiques est gratuit. Les manuels scolaires sont gratuits jusqu'à la classe de la troisième, ainsi que le matériel et les fournitures à usage collectif. Dans les lycées, les manuels sont le plus souvent à la charge des parents. C) La neutralité L'enseignement public est neutre. La neutralité philosophique et politique