Comenius

poids et ne plus coûter à leur famille mais au contraire leur rapporté de quoi vivre. a) Les Origines de l’éducation des enfants handicapés. Nous pouvons avancer que le premier qui prendra clairement position en matière d’éducation pour tous fut Comenius (pédagogue tchèque) dans son grand ouvrage La grande didactique (1632) où il parle de méthodes pédagogiques. Il évoquera dans une partie de son ouvrage ce que l’on peut qualifier de prémisses de l’intégration des enfants handicapés. Il refuse clairement

didactiques ont été proposés dans l'Antiquité et au cours du Moyen Âge, l'humaniste tchèque Comenius a inauguré, dans sa Didactica magna (1632), un discours nouveau, associant critique de l'état de la chose éducative et proposition de solutions nouvelles, qui était articulé à la conception moderne de l'individu et de la société qui s'élaborait parallèlement dans le champ de la philosophie. La critique de Comenius portait sur les démarches de formation alors en usage : elle dénonçait leur orientation

Quichotte : personnage qui bascule de la réalité à la folie. Il a envie de croire ce qu’il voit. Il part à l’aventure sans se rendre compte des risques qu’il prend. - Charles Perrault fera aussi le lien entre ses 2 cultures au 17ème siècle - Comenius va s’intéresser aux enfants il s’intéresse à l’éducation des enfants et pense que pour l’enfant, le support de l’image est plus compréhensible que les mots. Ancêtre de l’abécédaire. - François Salignac la Motte-Fenelon Précepteur du futur roi

comprendre (interrogations, restitutions, applications), retenir (idem). Liste des grands pédagogues (Occident) Platon (-427 à -346) Jean-Louis Vivès (1492-1540) Mathurin Cordier (1479-1564) les jésuites (1548) Jan Amos Komenský - Comenius (1592-1670) John Locke (1632-1704) Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) Condorcet (1743-1794) Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Robert Owen (1771-1858) Friedrich Fröbel (1782-1852) Thomas Arnold (1795–1842) Jean

interne. - Louer et punir : la punition s’accomplit toujours dans le respect des personnes et va de pair avec son contraire « louer » qui met en valeur les qualités de l’élève. - Importance du théâtre comme moyen éducatif Coménius De l’enfance de Komensky dit Coménius (1592-1670), on ne sait que peu de choses, ce n’est qu’il est issu d’une famille bourgeoise habitant à Brod, en Moravie, province thèque sous la dépendance du régime féodal du Saint Empire Romain Germanique qui persécute les Frères

formaliste, va rétablir le bon usage de la rhétorique pour apprendre à penser (c’est la justesse de l’expression qui conditionne la justesse de la pensée)=> « ce qui se conçoit bien s’énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément ». c) Comenius(1592) : réhabilitation du discours et habilitation de la pratique On le considère comme le père de la pédagogie moderne, et ce qu’il propose est révolutionnaire. Auteur du règlement d’une nouvelle école modèle et de méthodes pédagogiques quasi-novatrices

permettre l’appropriation des savoirs développer le rapport aux savoirs. Analyse du champ conceptuel La didactique se propose de réfléchir sur la manière dont se construisent et se transmettent les savoirs disciplinaires. Le terme apparaît avec Comenius en 1649, comme la première tentative synthétique pour constituer la pédagogie en science autonome, et comme une réflexion générale sur la démarche de construction des savoirs par les élèves : c’est la grande didactique. La didactique apparaît

de ce que tu crois voir, d’examiner les différentes interprétations du phénomène, de recouper les sources… D’où les deux piliers d’une éducation à l’émancipation : la démarche expérimentale et la recherche documentaire. Piliers qui ont été, depuis Comenius et Ferdinand Buisson (le grand théoricien de l’École républicaine de Jules Ferry), sans cesse rappelés par les pédagogues influencés par le protestantisme « libéral », adeptes de la théorie du libreexamen, contestant le monopole de l’accès au texte

des valeurs dans l’éducation du fils d’un gentilhomme selon Locke tient en quatre termes : vertu, sagesse, bonne éducation, instruction. Pareilles listes ne sont pas exceptionnelles chez les auteurs du XVIIe siècle qui s’intéressent à l’éducation. Comenius proposait par exemple : érudition, moralité, piété, bien-être physique, tandis que l’on trouvait dans The Reformed School de John Dury (vers 1650) : piété, santé du corps, manières, instruction. En fait, les Pensées s’inscrivent dans une longue tradition

paulclaudel.dviSur la polysémie et les contrastes dans les écrits de Paul Claudel Peter Kopecký Faculté des Sciences Sociales et Economiques de l’Université Coménius de Bratislava, ancien ambassadeur de Slovaquie en Roumanie (1997-2002) <peter.kopecky@fses.uniba.sk> Résumé L’article a pour but d’analyser le lexique relevé des écrits et des poésies de Paul Claudel. Claudel attire son lecteur surtout par une riche variété de contrastes. La polysémie est son moyen de prédilection et il en orne