Compte Rendu De Réunion Educateur Spécialisé

INTRODUCTION Ma formation d’éducateur spécialisé à l’IRTS de la Réunion, m’a permis d’effectuer différents stages au sein de diverses structures et surtout de découvrir des personnes en situation de handicap, d'inadaptation sociale et d'expérimenter plusieurs type d'accompagnement en fonction des personnes accueillies dans les services. La découverte du social a changé mes représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap

 DC1 - Elaboration de la Pratique Professionnelle Comment établir un lien de confiance dans une relation ? Educateur Spécialisé 2ème année promotion 2012-2015 Sommaire Introduction Pour mon troisième stage du cursus vers le diplôme d’éducateur spécialisé, j’ai fait une demande à la maison d’enfant de Moimay. Ma représentation des M.E.C.S. était celle basée sur un public délinquant, difficile et dans l’opposition, avec des troubles du comportement. Au sein du groupe

psychiques et déficients intellectuelles au G.E.M (Groupe d’Entraide Mutuelle). C’est pour cela que j’ai choisi le métier d’AMP car, après toutes ces années passées à côtoyer des personnes désavantagées, j’ai beaucoup appris sur l’écoute et la prise en compte de la souffrance. IV. Présentation du stage Le futur terrain de stage FAO (foyer d’accueil occupationnel) de ST-Pierre. Le choix du terrain de stage: mes attentes et mes motivations J’ai choisi ce lieu de stage car les personnes accueillies

droits et de leurs chances, leur participation à la vie de la cité comme citoyens. - S'adapter aus situations pour lesquelles les capacités d'accueil des usagers sont ou vont devenir insuffisantes. - Veiller en permanence à la qualité du service rendu. ACCUEILLIR / L'accueil de toutes personnes adultes de 20 à 60 ans porteuse de déficience intellectuelle et orientée par la CDAPH (commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées), HÉBERGER / L'hébergement continu dans des locaux

foyer, de la gestion des plannings, des réunions institutionnelles, des rapports d’activité et des salariés. Il a un rôle de médiateur entre l’équipe et la direction. Il organise également les réunions de résidents. • D’une assistante sociale : elle s’occupe du suivi et de la gestion administrative (ouverture de droits, rapports sociaux…). Elle est garante des liens avec les partenaires et du bon fonctionnement de la coréférence avec les éducateurs. Elle est présente lors des entretiens

des 18/25 ans". J'ai, à ce moment là, eu connaissance des difficultés socioprofessionnelles d'une catégorie de jeunes, habitant en milieu rural et chômeurs de longue durée. J'ai pu réfléchir sur les difficultés rencontrées, pour l'Educateur-Spécialisé à entrer en relation éducative avec ce public marginalisé. Je remarque que ce n'est pas la première fois que je m'intéresse à ce type de réflexion. En effet, Lorsque j'ai décidé de devenir Educatrice, j'ai travaillé auprès d'adultes handicapés

ressources humaines ............................................. 55 3.1.1 Clarifier les places, rôles et fonctions des professionnels ................................... 56 3.1.2 Améliorer l’articulation et l’exploitation des différents temps de réunion ............. 61 3.1.3 Engager l’équipe dans une conduite de changement.......................................... 67 3.2 Modifier ma posture managériale..................................................................... 68 3.2.1 L’environnement

Violence et relation Chapitre 4. Le sens de l’intervention Introduction Ma formation de base en A.P.O. terminée, j’ai pu grâce au diplôme délivré par l’EFAPO obtenir une équivalence me permettant de travailler en tant qu’éducateur spécialisé. Depuis 1997 j’exerce donc en institution spécialisée auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes ayant des troubles importants (autisme, psychose, débilité). Je pratique par ailleurs en libérale la psychothérapie auprès d’adolescents

p. Mise en place du projet p. • Au niveau du service • Entre les partenaires Conclusion p. Bibliographie p. Introduction Je suis en poste depuis trois ans en qualité d’apprenti-éducateur à la Maison d’Accueil Spécialisée (MAS) sur le site « a Casarella » gérée par l’Association des Paralysés de France (APF). Le service est une extension de la MAS «Albizzia» et accueille sur une petite unité de vie, des adultes présentant « un handicap

jusqu’aux vacances de Noël. Elle m’a alors demandé d’assurer les temps de sport jusqu’à Noël ! C’est donc sans aucune préparation que je suis passé du statut de stagiaire à éducateur sportif en l’espace d‘une heure ! J’ai donc essayé d’assurer ces temps non sans difficultés. Parfois seul avec un groupe ou demi groupe, parfois avec un éducateur, j’ai pendant ces séances eu beaucoup de mal à assurer ces séances car j’ai eu du jour au lendemain 4 séances de 1h30 chacune à préparer, ce que je n’ai pas réussi