Concepts De La Psycholinguistique

Les fonctions narratives Une organisation interne spécifique. 1. 1. Les fonctions à la base du conte merveilleux V. Propp. Les recherches sur la narratologie peuvent convoquer diverses approches : sémiotique (Greimas, Barthes, Eco), psycholinguistique (Denhière, Fayol), littéraire (Genette, Todorov, Barthes), bibliques, historiques, ethnologiques (Levi-Strauss), analyses de contes (Propp, Bremond)... . Ces différentes théories, et bien d'autres, ont pour point commun de s'organiser autour

animale - Le concept de double articulation 1.3. Linguistique synchronique/diachronique 1.4. Langue/Langage/Parole 2. La linguistique en tant que science 2.1. Une science 2.2. Les trois règles scientifiques auxquelles obéit la linguistique - exhaustivité - cohérence - économie 2.3. La position de la linguistique par rapport aux autres sciences - une science empirique - une science objective - une science descriptive 3. La linguistique et les autres disciplines des SHS 3.1. La psycholinguistique - l’acquisition

concessions pour aboutir à un accord. Dans le même ordre d’idée, Gudykunst et Kim (2003) empruntent à Simmel (1950) le concept «d’étranger » pour présenter la communication avec ce type d’interlocuteur et estiment que le degré «d’étrangeté » varie en fonction de la similarité avec la culture- hôte. L’approche des sciences de la communication évacue donc en quelque sorte les concepts diatoniques d’endogroupe et d’exogroupe définis de façon objective comme éléments fondamentaux d’explication des rapports

III, cet effort doit être poursuivi sur des constructions syntaxiques plus complexes. L'élève doit aussi apprendre à se servir de la ponctuation lorsqu'il écrit, en particulier en utilisant de plus en plus souvent la virgule. Les recherches psycholinguistiques conduites sur le développement du système de ponctuations font apparaître un lien fonctionnel entre ponctuation et connecteurs (et, et puis, mais…). Très souvent, au CE, un et figure là où un adulte aurait utilisé une virgule. L'utilisation

penchent sur sept procédés de traduction, considérés aujourd’hui comme une taxonomie classique des variations en traduction. Catford, quant à lui, introduit le terme translation shifts en 1965 dans son ouvrage Linguistic Theory of Translation [38]. Le concept de variation est accompagné de la notion d’équivalence qui a, elle aussi, fait l'objet de diverses perceptions et définitions. Dans cette quête de catégorisation, les variations traductionnelles ont été perçues de maintes façons. Les pages qui suivent

   Le  signe  linguistique  unit  non  pas  une  chose  et  un  nom,  mais  un  concept  et  une  image  acoustique.                                                                              Concept   _______________________________________         Le  signe  linguistique  est  une  entité

que l'oeuf, en raison de sa forme et de sa fragilité, pourrait être comparé à une tasse de porcelaine. Sans pousser au-delà l'interprétation, on voit que le concept d'isotopie « se réfère toujours à la constance d'un parcours de sens qu'un texte exhibe quand on le soumet à des règles de cohérence interprétative » (U. Eco 1985). Ce concept permet de décrire les phénomènes de poly-isotopie si fréquents dans les énoncés du type de (4) et, par exemple, dans les paraboles (lisibles sur deux isotopies

préoccuper les didacticien(ne)s jusqu’à nos jours. « Mehrere Sprachen sind verschiedene Ansichten einer Sache... es erweitert sich für uns der Umfang des Menschendaseyns, neue Arten zu denken und zu empfinden.“ (cité dans: Roche 2001 : 12)6 Pourtant, ce concept humaniste et éclairé de Humboldt a laissé d’abord peu de traces dans la didactique des langues étrangères. Nous lancer dans un débat autour des définitions du mot « culture » nous mènerait ici trop loin. Mais retenons le fait que pendant longtemps

Universitaire 2009/2010 [pic] SOMMAIRE I L’OBSERVATION : NOTRE QUESTION DE DEPART 3 II LA THEORIE : ANALYSE DOCUMENTAIRE 6 II.1.1 Les risques psychosociaux 6 II.1.2 L’épuisement professionnel : historique et naissance d’un concept 7 II.1.3 Stress, harcèlement moral, communication et mise en place de stratégies 10 III LA PRE ENQUETE 21 III.1 Les entretiens exploratoires 21 III.1.1 Préparation et passation des entretiens de pré-enquête 21 III.1.2 Analyse thématique

appelée « morphosyntaxe ». Il existe aussi une phono-morphologie. La procédure de réduire le nom d’une des disciplines en préfixe a été employée aussi pour désigner les zones communes de deux disciplines différentes (comme « sociolinguistique », « psycholinguistique »). Une autre procédure de création terminologique pour ces zones linguistiques « de contact » est celui de transformer le nom d’un des domaines en adjectif (« sémantique lexicale ») où en complément du nom (« philosophie du langage »). 152