Concepts Généraux Du Management De La Qualité

 Présentée par: zineb Hanafi Idrissi et Soukaina Taoufik Filière : technique management Plan 1. Introduction 2. La définition de l’entreprise et du management 3. La définition de l’école classique 4. Les principes de cette école 5. Les fondements. De la pensé classique. 6. Les auteurs de cette école 7. Les limites de cette école Introduction Les formes de direction et de gestion sont restées très stables au cours des siècles

PROCESSUS DE DECISION EN MANAGEMENT DE PROJET INTEGRE Modèles, méthodologies et technologies Par Dr Tayeb Louafa Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne Institut de Logistique, Economie & Management de la Technologie (EPFL/iLEMT) Lausanne, mai 2004 Processus de décision en management de projet intégré SOMMAIRE 1. 2. Introduction........................................................................................................................3 Le système d’activité de projet

question « Quel style de management est-ce que je pratique ? ». En effet, prendre conscience de ses propres méthodes de commandement est un exercice difficile mais pourtant indispensable pour motiver ses subordonnés. Ainsi, de nombreux chefs d’entreprise pourraient motiver leurs collaborateurs s’ils cessaient de leur promettre des responsabilités alors qu’en fait ils veulent tout régenter. Quels sont les différents styles de leadership ? Existe-t-il un style idéal de management ? Telles sont les questions

Roger PERROTIN François SOULET de BRUGIÈRE Avec la participation de Jean-Jacques PASERO LE MANUEL DES ACHATS Processus, Management, Audit © Groupe Eyrolles, 2007. ISBN : 978-2-212-53814-4 CHAPITRE 1 Les achats et l’entreprise Les éléments développés dans l’introduction sur le changement de fonctionnement des entreprises, dû en grande partie à l’impact de la mondialisation, doivent maintenant être déclinés au niveau de l’organisation des achats. Nous avons montré quel type de relations

S5 - MANAGEMENT Le Management est un élément central de la formation. C’est d’ailleurs la fonction n°1 du référentiel des activités professionnelles. Il mobilise non seulement des savoirs issus de la psychologie, de la sociologie, du droit du travail et de la gestion des ressources humaines, appliqués à l’unité commerciale mais aussi des savoirs dans les domaines de la communication, de la gestion et de l’informatique commerciale. Les compétences en Management sont évaluées partiellement ou totalement

précurseurs[modifier] Fin du xixe siècle et début du xxe siècle, Plusieurs précurseurs méritent d'être signalés : Henri Fayol[modifier] Selon les idées émises par Henri Fayol, dans son ouvrage Henri Fayol, Administration industrielle et générale paru en 1916, le management est porté par une fonction transversale qu'il nomme "Fonction administrative" et qui a pour objectif de veiller aux 5 grandes fonctions spécifiques et verticales que sont : Fonction technique : Produire, transformer et fabriquer Fonction

CULTURE GENERALE Chloé JEANNIN MANAGEMENT DURABLE • Pourquoi parle-t-on de « management durable ? Quand on entend parler de « management durable », il est souvent question de management des ressources de la planète. Le management durable concerne aussi ‐ voire en premier lieu ‐ le management des personnes et des équipes, des compétences ou des ressources humaines

Chapitre 1 La « filière tourisme » : concepts, dimension économique, institutions Le concept de filière est de plus en plus fréquemment utilisé par les opérateurs du tourisme, en reconnaissance d’une dynamique identificatrice forte. Privilégier, en introduction à cet ouvrage, l’examen de l’offre touristique répond à une réalité opérationnelle et technologique qui s’impose à tous les professionnels du tourisme : anticiper la demande par l’offre. En effet, dans un contexte de court terme,

Université Sidi Mohammed Ben Abdellah ENCG | | THEME | Le management des Compétences | Réalisé par : SETTAR Ayman Encadré par : M. EDDAKIR Année universitaire 2012-2013 SOMMAIRE : Introduction 3 Chapitre 1 : Management des compétences : Définition , Histoire et contexte 4 Section 1 : Définition et révélation de questions fondamentales 4 I- Définition et distinction entre concepts similaires 5 II) Management des compétences : révélateur de questions fondamentales 7 Section

Un modèle de Management de système d'information transposé d'un modèle de Knowledge Management Camille Rosenthal-Sabroux * — Michel Grundstein ** * LAMSADE CNRS/Université Paris Dauphine Place du Maréchal de Lattre de Tassigny1, 75775 Paris cedex 16 sabroux@lamsade.dauphine.fr **MG Conseil 4, rue Anquetil 94130 Nogent sur Marne mgrundstein@mgconseil.fr RÉSUMÉ. Dans la plupart des définitions du Système d’Information (SI), l’Homme n'est pas considéré comme un composant du système