Conduite Du Changement Concepts Cles Fiche De Lecture

un client ! Quatrième impact : le service prend le pas sur le produit Des changements organisationnels adaptés à ce nouveau contexte Les nouveaux enjeux du management face à la complexité Que reste-t-il de feue la « nouvelle économie » ? 23 24 24 26 28 29 CHAPITRE 3 31 ■ Utiliser le progrès comme levier de management Une évolution et des constats préoccupants Un impératif : changer le concept de changement en concept de « progrès » Le manager au centre de la culture de progrès 21 22 22 32

|Auteur de la fiche lecture : |Mots-clés : | |Catherine BARQUERO-PELLIZZON |groupe, groupe restreint, dynamique du groupe | |Etablissement : Lycée Victor Louis Talence | | |Académie : Bordeaux

Fiche de lecture : MANAGEMENT SITUATIONNEL VERS L’AUTONOMIE ET LA RESPONSABILISATION I. PRESENTATION GENERALE « Management situationnel – Vers l’autonomie et la responsabilisation » (nouvelle édition enrichie), de Dominique Tissier, éditions INSEP Consulting, 150 pages L’auteur est un ingénieur des mines, diplômé en psychologie et master programmer en PNL (Programmation Neuro-Linguistique). Il est spécialisé dans le domaine industriel, consultant en management et développement des organisations

formatrice. La transmission de quelques connaissances n’est pas l’essentiel de l’ouvrage. Vous trouverez une interprétation des textes de référence et notamment sur les huit compétences concernant les deux modules ici représentés. Par ailleurs, la lecture de certains écrits rédigés par des stagiaires en formation, des AMP en poste et des personnes handicapées porte un éclairage sur les thèmes abordés. Ma participation rédactionnelle vient compléter ces écrits, ces témoignages. Je souhaiterais que cet

recherches Université Paris-Dauphine FICHE DE LECTURE Changements, Paradoxes et Psychothérapie de P. Watzlawick, J. Weakland , R. Fisch 1974 (1975 pour la traduction en français - Seuil) Sommaire 1. 2. 3. 4. 5. 6. L’auteur …………………………...……… 2 L’école de Palo alto……………………..…3 Postulats …………………..……………….4 Hypothèses ………………..………………4 Résumé de l’ouvrage ……………… .……5 Commentaire……………….…………….23 Philosophie, éthique, comptabilité, contrôle Fiche de lecture : Changements, Paradoxes et Psychothérapie

ensuite, la définition des critères pour le choix des psycho-tests a été réalisée, se sont fixés des objectifs didactiques ou de formation précis pour chacun d’eux, puis ont été testés dans des classes des étudiants intermédiaires en proposant une fiche pédagogique pour six psycho-tests à titre d’exemple et une grille d’observation pour en tirer des résultats ou constatations réelles. Finalement, le présent document a été rédigé. Les groupes de classe étudiés on été : Niveau RI-3

« Pouvoir Illimité » Anthony Robbins Fiche de lecture réalisée par Cornélia Lawton Editions Robert Laffont, Paris 1989 ; traduction de l’américain par Marie-Hélène Dumas (Edition originale «Unlimited Power», Simon and Schuster, Inc. N.Y.) Préface de Kenneth Blanchard et introduction de Jason Winter. Biographie : Anthony (Tony) Robbins, né en 1960 en Californie est Coach et auteur de plusieurs best-sellers et figure parmi les personnalités importantes du développement personnel. Ses séminaires rassemblent

Isabelle Mauer - fiche de lecture « Jeu et Réalité » de D.W. Winnicott – Janvier 2012 Fiche de lecture de « JEU ET RÉALITÉ » de Donald Woods WINNICOTT « Se cacher est un plaisir, mais ne pas être trouvé est une catastrophe. » Donald Woods Winnicott (1896-1971) psychanalyste britannique, a été une figure du mouvement analytique, se distinguant par sa créativité et son refus de dogmatisme. Pédiatre de formation, il allia l'observation des enfants à une réflexion analytique poussée et originale.

FICHE DE LECTURE : Marie-France, Grinschpoun, Construire un projet de recherche en sciences humaines et sociales – Une procédure de mise en lien, Paris, Enrick Edition, 78 pages. Mots clés : Méthodologie, outils d’investigation, analyse, variables. Genre de l’ouvrage : Ouvrage de synthèse méthodologique. Thème de l’ouvrage : L’auteur donne une explication générale et une méthodologie pour la réalisation d’un travail de recherche en sciences humaines et sociale. Elle définit les termes

votre cursus à l’ICD. C’est le moment de montrer que vous êtes en mesure de vous approprier l’ensemble des savoirs qui vous ont été dispensés. Fruit d’un travail de longue haleine, il vous demandera en effet de mobiliser et d’articuler l’ensemble des concepts, méthodologie et outils acquis tout au long de vos années d’étude. Plutôt que de vous contenter de répondre a minima à un exercice imposé, nous sommes convaincus que aurez à coeur de donner le meilleur de vous-même pour la réalisation d’un document