Diagramme

Présentation des solutions en les justifiant 8 Syntaxe, orthographe, qualité d’ensemble 2 Conclusion (avis + disponibilité pour mettre en œuvre ou approfondir la réflexion) 2 ANNEXE(S) 10 Diagramme Causes-effet, Arbre des causes ou tout autre outil d’analyse pertinent DEUXIEME PARTIE 40 DIAGRAMME DE GANTT 20 1 point par tâche correctement positionnée / annexe 7 (jusqu'à 14 points) 14 Cohérence d'ensemble de l'ordonnancement des tâches, respect annexe 5 2 Distinction des 4 phases du

différents types de caractères cités, des graphiques qui leur correspondent. *le caractère qualitatif est représenté par les graphiques suivant : →Les tuyaux d’orgue →Les diagrammes circulaires ou camemberts *le caractère quantitatif discret est matérialisé à travers: →le diagramme en bâtons →la courbe cumulative *le caractère quantitatif continu est caractérisé par: →un histogramme →une courbe cumulative. 2ème Cas : statistique

| |Formaliser le processus de participation aux salons en établissant une liste |Avantage(s) | |de contrôle des tâches (ou un diagramme de Gantt) pour la préparation des |Simplicité de l’outil | |prochains salons. |Rapidité de mise en œuvre

METHODES ET PROJETS RESUME SESSION 2  Les projets : . Définitions . Phases de projet  Details des phases : . Le concept et les bases de developpement . Le développement et ses outils : - Brain Storming - Diagramme de Gantt (chemin critique) - Etablissement d’un « team charter » La Phase de Développement : Le Team Charter Contenu d’un team charter efficace : - Performance de l’équipe . Agréée par tous . Signée par tous les membres de l’équipe - Ce qui est attendu par les membres de l’équipe

Service  après-­‐vente   Service  technique   Service  commercial   Service  production   Service  qualité   III. Solution  finale         Annexe  1:  Diagramme  de  Gantt  initial   Annexe  2:  Diagramme  de  Gantt  final   Annexe  3:  Courbe  CBTP  de  la  planification  finale                     2       

li m Propriétés: • MRU: vm (t1,t2) = v(t) = const ∀ t1,t2 et t. • MRUV: am (t1,t2) = a(t) = const ∀ t1,t2 et t. • Δt assez petit : v(tm) = vm (t1,t2) et a(tm) = am (t1,t2) où tm = (t1+t2)/2 = milieu de l’intervalle de temps [t1,t2] 3 Diagramme des espaces (          ce n’est pas la trajectoire) : C est a cou be C’est la courbe x(t) représentant la position en fonction du temps. Il permet une description complète du ep ése ta t a pos t o e o ct o te ps. pe et u e desc pt o co p ète

de fonctionnement d’un oscillateur Le schéma fonctionnel d’un oscillateur sinusoïdal est constitué d’une chaîne directe H(jω) apportant de l’amplification et d’un quadripôle de réaction K(jω). Le quadripôle de réaction est caractérisé par le diagramme de Bode suivant : Transmittance sortie s(t) sinusoïdale à fo H(jω) ω Transmittance K(jω) ω 1) On veut réaliser un oscillateur avec un amplificateur non-inverseur à AOP. Proposer un schéma de l’ampli avec des valeurs numériques.

même nature ................................................................................. 12 2.6 Régime sinusoïdal................................................................................................................... 13 2.7 Diagrammes de Fresnel et lois des dipôles en régime sinusoïdal ......................................... 14 2.8 Notation complexe et impédance complexe ........................................................................... 17 3 PUISSANCE ET ENERGIE

TOORAB – BTS Assistant de Manager SITUATION 1 : RECHERCHER DES SOLUTIONS Doc 1 : Diagramme de causes à effet portant sur les problèmes administratifs STANDARD 132 Information aux clients 80 Bons de livraison 233 Procédure de suivi des livraisons 307 INSATISFACTION DE LA CLIENTELE F3 – PARTIE 2 : PROPOSER DES SOLUTIONS CHAP 3 : SOUMETTRE DES SOLUTIONS P. TOORAB – BTS Assistant de Manager Doc 2 : Diagramme de Pareto Doc 3 : Les bonnes pratiques de Monsieur Bertrand, collaborateur de

------------------------------------------------- LES CLIMATS DANS LE MONDE ------------------------------------------------- ANALYSE DE DIAGRAMMES CLIMATIQUES 1- Les températures Quelles sont les températures moyennes de chaque mois ?  Janvier : ……………….. Février :……………… mars : ………………… avril : ………………….. Mai : ……………… juin : …………………….. juillet : ………………………. Août : …………………. Septembre : ……………… octobre : …………………. Novembre : …………….. décembre : ………… Quel est le mois le plus chaud ?…………………………