Entretien semi-directif

le mode de vie, etc.), ou plus subjectives (renvoient aux sentiments, expériences vécues, opinions). Le sociologue peut recueillir les 2 types de données. * Il peut choisir d’enquêter par observation participante, de procéder à des entretiens semi-directifs ou encore de faire passer un questionnaire. Ces différents types d’enquête présentes des avantages et inconvénients dont il faut avoir conscience. Pas d’approche supérieure aux autres il faut choisir celle qui est commandée par l’objet d’études

l'intégration scolaire peut avoir pour l'adolescent et ses parents. Pour faire émerger ma question de départ en lien à ce thème d'étude, j'ai effectué une recherche documentaire et une recherche sur le terrain d'étude passant par des entretiens semi- directifs avec des professionnels de l'Education Nationale, un directeur d'une association pour les parents d'enfants inadaptés et des parents d'élèves. Cette méthode m'a semblé indispensable pour mener à bien mon mémoire car elle m'a permit d'acquérir

distincts. Les choix méthodologiques précéderont les résultats détaillés de la phase quantitative. Etude qualitative Une étude qualitative sur les freins et les motivations à l’achat de vin en ligne a été menée en Décembre 2002. Des entretiens semi-directifs d’une durée de 30 minutes ont été conduits sur un échantillon de convenance de 9 personnes (3 femmes ; 6 hommes) âgées de 23 à 70 ans. Le recrutement des répondants a été fait d’une part en fonction de la consommation et de l’achat de

ENTRETIEN & NEGOCIATION 1 78 rue de la Villette – Le Dauphiné Part-Dieu69425 Lyon Cedex 03 www.eeclyon.fr 2 78 rue de la Villette – Le Dauphiné Part-Dieu69425 Lyon Cedex 03 www.eeclyon.fr ENTRETIEN & NEGOCIATION Ce document avec l’atelier a pour but de vous aider à : - Comprendre la logique d’une conduite d’entretien, Préparer les différents scénarios d’entretiens Répondre efficacement aux questions « classiques » Renforcer la confiance en soi et optimiser l’aisance dans

se faire j’ai observé un certain nombre de critères définis comme suit : • Discussions avec certains parents à la fin des séances d’accompagnement aux devoirs • Rencontres informelles avec les parents afin d’établir un lien CLAS/Parents • Entretiens d’inscription au CLAS, lors de la première rencontre avec les familles • Moyens existants pour créer du lien et par conséquent de l’implication parentale entre le CLAS et les parents. Afin de contractualiser mes idées, j’ai élaboré une carte

Sommaire INTRODUCTION ETUDE I – METHODOLOGIE DE RECHERCHE A) Recherche d'un sujet d'étude : 1. Entretien exploratoire. 2. Demande institutionnelle. B) Recherches théoriques : 1. Quelques définitions. 2. Situation actuelle de la non décence des logements en France. 3. Aspect juridique : 3.1 Droit au logement. 3.2 Obligations des propriétaires. 3.3 Obligation des locataires. 3.4 Réparations locatives. 4. Les risques de l’indécence sur la santé. II – ENQUETE DE TERRAIN A) La

A) Pourquoi le thème de la discrimination B) Le contexte : à l'origine, une peur sociale C) Problématiques & Hypothèses I. Plan d'investigation A) Les atouts de l'entretien semi-directif B) Les différentes phases d'élaboration du guide d'entretien C) Le guide d'entretien final II. Déroulement des entretiens A) Sujet 1 1) Les conditions de passation 2) Le contenu B) Sujet 2 1) Les conditions de passation 2) Le contenu C) Sujet 3 1) Les conditions de passation 2) Le contenu

impulsif) Cognitif => Affectif=> Cognitif : L’affectif peut justifier l’achat Approche plus autonome : Action forcément basée sur l’affect (Zajonc et Markus) Imaginaire => Emotion => Plaisir (Holbrook, Hirshman) Séance 5 : Préparation des entretiens et de la démarche qualitative 1- Les fondements de la démarche qualitative Nature des données : Les infos les plus pertinentes sont souvent longues à obtenir et rarement données de manière spontanée, car elles relèvent souvent de l’inconscient

ce qui concerne le produit. Ils existent deux types d’études de marchés 1) Etudes quantitatives faites sur des échantillons représentatifs à partir de questionnaires directifs, 2) Les études qualitatives faites individuellement ou sur de petits groupes de personnes avec des entretiens semi directifs ou non directifs. On commence souvent par une étude qualitative pour mieux cerner le sujet de l’étude et préparer une étude quantitative. Une même étude peut concilier ces deux méthodes d’enquête

royales sportives (FRSM). En considérant ces dernières comme unité centrale, il s’agit d’aborder la relation entre celles ci et les autres acteurs, au regard des principales théories de la gouvernance. En adoptant une démarche qualitative, des entretiens ont été réalisés avec 53 acteurs sportifs susceptibles de par leurs statuts de fournir des réponses satisfaisantes quant à l’objet étudié. L’analyse des données recueillies montre que la relation MS/FRSM est structurée autour des notions : «