Exposé Eps Crpe

cours. But : apprendre à préparer une séance en groupe de 40 minutes. Le programme de cette année Cf. Feuille 0 - « présentation de la formation 2012-2013 » 1) Mise en œuvre didactique et pédagogique : élaborer, mettre en œuvre des leçons en EPS. 6 séances d’EPS lors desquelles 2 groupes présenteront une activité d’EPS. Puis, on fera l’analyse de la séance. 2) Développement et appropriation de la notion de projet. 3) Développer la capacité d’analyse afin d’augmenter sa capacité d’adaptation

Exposé danse Introduction: J'ai choisi de présenter l'option danse au CRPE. Ainsi, j'ai décidé de privilégier une activité d'expression artistique visant à transmettre des émotions. En me confrontant moi-même à cette activité de création, je souhaitais acquérir des réponses afin d'aider plus tard mes élèves dans cette recherche. Mon exposé se déroulera en trois parties. Tout d'abord, nous verrons les intérêts que présente la pratique de la danse en relation avec mon expérience personnelle

Inspecteur Education Nationale Dominique CATHERINE Inspecteur Education Nationale Odile CALTOT Inspectrice d'Académie Inspectrice Pédagogique Régionale en Éducation Physique et Sportive Avec la participation de l'ensemble du jury EPS du concours Rapport de Jury CRPE - ROUEN - Session 2009 - Page 1 sur 15 BO Hors Série n° 3 du 19 juin 2008 Programme Premier degré Préambule « Donner à chaque enfant les clés du savoir et les repères de la société dans laquelle il grandit est la première

PubLiCation jAnviER 2010 Réforme du crpe 2010-2011 la RéfoRme en quelques mots... Dans sa volonté de revaloriser le métier de professeur, le Président de la République a décidé de rénover la formation des maîtres par une reconnaissance universitaire de niveau Master (BAC+5). Les enseignants français bénéficieront désormais d’une formation universitaire comparable à celle de l’ensemble de leurs collègues européens au terme de cinq années d’études. Dans le même temps, le ministère de l’Education

parties : - Une partie exposé pendant 15 minutes maximum - Une partie entretien pendant 15 minutes - Si le candidat termine son exposé avant les 15 minutes, le reste du temps sera consacré à la partie entretien 3 428/02/2022 1.2 - De nouvelles indications fournies aux concepteurs des sujets et aux jurys Le jury propose au candidat un sujet relatif à une activité physique sportive ou artistique Le sujet se rapporte à une ou plusieurs situation(s) d’apprentissage Le candidat expose ses réponses et s’entretient

EXPOSE EPS : athlétisme 1500 mètres Introduction : La prestation physique que j’ai réalisée est l’évaluation certificative d’une préparation physique dont la planification peut être assimilée à la mise en œuvre d’une unité d’apprentissage. En effet, on retrouve dans le 1500 m (démarche sportive) et l’EPS (démarche d’enseignement) : un point de départ ( transformations ( un point d’arrivée. A noter que pour le 1500m, l’évaluation sommative (point d’arrivée) relève la performance pure, tandis

EXPOSE DE DANSE CRPE mai 2010 CHOIX DE LA CHOREGRAPHIE : Contemporaine Books of Memories (Corciolli) Thème : métissage double culture. Après un travail de réflexion, j’en suis arrivée au « choix » : 1- l’éveil (symbolisé au départ) 2- la rencontre de l’autre (diagonale et verticale) 3- les difficultés rencontrées (sol) 4- la liberté (saut et joie à la fin) Mouvements à partir de ce que j’avais fait en cours avec Mialy. Pourquoi la danse ? Ma pratique personnelle de la

Exposé EPS. Introduction. Problématique : À partir des connaissances acquises lors de ma pratique, comment puis-je amener l’élève à s’investir dans plusieurs situations lui permettant d’identifier une allure de course régulière et ainsi réussir à réaliser un effort long ? Pour tenter d’éclairer ma problématique je m’appuierai sur une définition de l’athlétisme, proposée par R.DELHEMMES : « L’athlétisme permet la mobilisation des ressources disponibles soit en vue d’atteindre une performance

CRPE sujet 0 « agir en fonctionnaire de l’Etat » Thème : sortie scolaire Référence : Arrêté du 19/12/2006 « Le professeur connaît : - les valeurs de la République…les grands principes du droit de la fonction publique et le code de l’éducation…les règles de fonctionnement de l’école… » Situation : L’école de la commune compte 4 classes : une classe maternelle de 26 élèves, une classe de CP-CE1 de 23 élèves (12 CP et 11CE1), une classe de CE2-CM1 de 22 élèves (14 CE2 et 8 CM1) et une classe de

l’exposé demandé pour cette épreuve d’admission ; nous ne pouvons être plus précis dans nos propositions, chacun comprendra que cela mènerait à « uniformiser » les exposés de tous les candidats visiteurs de ce site, et serait alors contraire à l’essence même d’un concours.   1 - Analyse des contraintes de l’épreuve L’épreuve est un exposé de 10 minutes ; cela signifie que le jury n’intervient pas pendant ce laps de temps, et que l’exercice exclut l’improvisation totale, évidemment. Ce qui est