Expression Stabilité Et Variabilité Du Patrimoine Génétique

Thème 1-A Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique Classe : Première S Durée conseillée : 6 semaines Nombre de TP : En rouge : Bilans à faire noter aux élèves En bleu : Activités pratiques En vert : Problématique et hypothèses RAPPELS http://www.cea.fr/var/cea/storage/static/fr/jeunes/animation/aLaLoupe/ADN/index.htm 1 – La cellule : - Cellule : Les cellules sont constituées d’une membrane plasmique, d’un cytoplasme et d’un noyau. - Eucaryotes : Cellules qui possèdent

odontologie, diététique, épidémiologie pour le Thème 3. THEME 1 : La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant Partie I : Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique. Chapitre 1 : Reproduction conforme et réplication de l’ADN Chapitre 2 : Variabilité, génétique et mutation de l’ADN Chapitre 3 : L’expression du patrimoine génétique Chapitre 4 : Génotype, phénotype et environnement Partie II : la tectonique des plaques : histoire d’un modèle Chapitre 1 : La naissance

la vie et l’évolution du vivant Thème 1 - A Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique Ce thème s’appuie sur les connaissances acquises en collège et en classe de seconde sur la molécule d’ADN. Il s’agit de comprendre comment la réplication et la mitose permettent une reproduction cellulaire conforme. Toutefois, la fragilité de la molécule d’ADN - notamment lors de la réplication - est source de mutation, cause de variation génétique. Les mécanismes de transcription et traduction

base qui sont universels. Existence réelle des traits ? o Comme pour la plupart de concepts psychologique, c’est surtout une abstraction que nous faisons à partir des indicateurs observables, de leurs effets. Il n’y a pas de localisation (bio, génétique, comportementale), unique. o On peut essayer de localiser des traits sur ces plans, mais la manifestation des traits. Mais ce ne sont pas des localisations uniques, ce sont des approximations. On postule leur existence par leurs manifestations. 

THEME 1A – Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique TP5 – La variabilité de l’ADN : les mutations Certains produits chimiques (molécules cancérigènes …) et rayonnements (UV, rayons gammas, rayons X) sont dangereux pour la santé. Nous savons qu’ils peuvent désorganiser le fonctionnement de la cellule en produisant des mutations. Nous allons voir un exemple concret de mutation chez les levures (Saccharomyces cerevisiae, souche Ade 2) à la suite d’une irradiation par les UltraViolets

leur a permis d’être introduits très tôt dans le laboratoire. Leur intérêt résulte aussi de fait qu’ils sont très différents des autres microorganismes. Les ciliés sont parmi les premiers organismes à être utilisés pour comprendre le phénomène génétique des eucaryotes. Parmi les protozoaires ciliés, Tetrahymena est l’un des genres les plus étudiés. Les espèces appartenant à ce genre, comme Tetrahymena thermophila et Tetrahymena pyriformis, représentent un système expérimental très utile en

thème 1 . expression, stabilité et variation du patrimoine génétique de la cellule et la réplication de l’ADN Chapitre 1 La reproduction conforme Unité 1 La division cellulaire Connaissances du programme [pp. 18-19 du manuel de l’élève] Capacités et attitudes mises en œuvre dans l’unité • Effectuer un geste technique en observant au microscope des divisions  de cellules eucaryotes. « En général la division cellulaire est une reproduction conforme qui  conserve toutes les

Thème  . 1 Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique Chapitre 1 La reproduction conforme Unité de la cellule et la réplication de l’ADN 1 La division cellulaire  Connaissances du programme « En général la division cellulaire est une reproduction conforme qui conserve toutes les caractéristiques du caryotype (nombre et morphologie des chromosomes) ». Conseils et suggestions – La division cellulaire, la variation d’état des chromosomes au cours du cycle cellulaire

singularité ; la compétition, au contraire, presque toujours sournoise, est destructrice, elle ne peut aboutir qu'à situer chacun à l'intérieur d'un ordre imposé, d'une hiérarchie nécessairement artificielle, arbitraire. Le leçon première de la génétique est que les individus, tous différents, ne peuvent être classés, évalués, ordonnés : la définition de « races », utile pour certaines recherches, ne peut être qu'arbitraire et imprécise ; l'interrogation sur le « moins bon » et le « meilleur » est

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