Fiche Seance D Animation

l’inadaptation de ses ressources et de ses conditions d’habitat ». Mon stage s’est déroulé au Secours Catholique d’Agen. Dès mon premier jour de stage, j’ai pu discuter avec mon maître de stage qui m’a fait part de son envie que j’effectue des animations sur les domaines de la vie quotidienne (accès à la santé, l’alimentation, accès au logement,…). Ensuite, elle m’a expliqué le fonctionnement de l’association en me citant les commissions d’attribution de secours. Celles-ci sont très sollicitées

PROJET PARTIE III : LES OBJECTIFS DU PROJET PARTIE IV : LE PLAN D'ACTION Présentation des séances d'animation complétées pour les séjours Vague et Nature 1. L'action en elle-même 2. La démarche pédagogique 3. Le lieu de l'action 4. L'organisation 5. L'humain 6. Le matériel 7. Le budget prévisionnel 8. La communication PARTIE V : L'EVALUATION I. II. Evaluation de l'action dans son ensemble Evaluation des séances d'animation PARTIE I : LE DIAGNOSTIC DU CONTEXTE I. L'Association d'Education Populaire

Document de travail de Reynaud Brechon / Aude Richard Animation « Enseigner l’Histoire » 06-07 Vienne II Fiche d’ouverture de dossier pour les élèves LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Ce que je vais comprendre : - les causes de la 1ère guerre mondiale - les différents pays impliqués, les alliances entre les pays - le déroulement de la guerre - la fin de la guerre et les conséquences Qui je vais apprendre à connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents

rapports à l’autre. © Estela Ranchy Capter l’intérêt et susciter le désir chez la personne âgée en institution se révèle parfois difficile. La visite de la famille ou la perspective d’un événement festif peuvent être une occasion de proposer des animations qui permettent à la personne de retrouver une attention vis-à-vis de l’image de soi. L’aide-soignante doit rester à l’écoute du résident et s’assurer de son bien-être. L’ANIMATION AUPRÈS DES PERSONNES ÂGÉES EN INSTITUTION 1. Le soin de l’apparence

des formations doit leur permettre de faire face, seuls, à une utilisation basique du logiciel L’organisation des sessions de formations avancées quelques mois après la mise en production garantit une assimilation optimale des fonctionnalités Fiche détaillée par phase Étude d’opportunité Cadrage ou avant projet Réalisation et tests Acceptance Démarrage Vie du système 4  La formation doit être anticipée et prise en compte dès la phase de cadrage ou d’avant projet  C’est au cours

du brevet d'aptitude à la fonction d'animateur et un CAP petite enfances. 3-2 Le fonctionnement 3-2-1 Les inscriptions Les enfants sont inscrit annuellement par les parents, ils doivent remplir obligatoirement une fiche d'inscription (annexe ) et une fiche sanitaire de liaison (annexe ). Pour le bon fonctionnement du centre, chaque mois, les parents doivent remplir un coupon d'inscription et le transmettre au centre de loisirs. Pour les inscriptions pendant les vacances des programmes

disposition d’invitations (spectacles sportifs et culturels) -accès aux équipements sportifs et loisirs -accès aux actions de découverte , accès à la pratique régulière d’un sport 3/ Organisation de l’accueil individuel des jeunes -fiche individuelle d’évaluation du parcours (document joint) -projet sport (conseil individualisé) -projet professionnel, de scolarité, de formation 4 / Structurer un réseau de partenaires et du mouvement sportif acceptant de participer à l’action

Document de travail de Reynaud Brechon / Aude Richard Animation « Enseigner l’Histoire » 06-07 Vienne II Fiche d’ouverture de dossier pour les élèves LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Ce que je vais comprendre : - les causes de la 1ère guerre mondiale - les différents pays impliqués, les alliances entre les pays - le déroulement de la guerre - la fin de la guerre et les conséquences Qui je vais apprendre à connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents

FICHE MSI Séance 1 - Introduction Définition d’un SI : C’est un ensemble organisé de ressources (matériel, logiciel, personnel, données, procédures) permettant d’acquérir, de traiter, de stocker, de communiquer des informations (sous forme de données, textes, images, sons, etc.) dans et entre des organisations" Donnée = Signe + Code Information = Donnée + Modèle d’interprétation Connaissance = Capacité à réutiliser l’information Place des SI dans l’organisation (système de pilotage

FICHE METIER MEDIATION SOCIALE Intitulé du métier : -agent de prévention et de médiation (dans les espaces publics et ouverts au public), -agent local de médiation sociale (ALMS), -correspondant de nuit, -coordonnateur d’équipes de médiation, Le métier de médiateur social et culturel n’est pas repris dans cette fiche qui ne mentionne que les emplois de médiation en rapport avec la prévention de la délinquance et la tranquillité publique. Définition : Le médiateur social conçoit une médiation