Fiche Vocabulaire

13), les vergers, les épis, les moissons (p.14), les sillons (p.18) - Rédiger une courte description d’Ithaque qui pourrait figurer dans un dépliant touristique. - A partir des textes d’élèves : éviter la répétition de « il y a » + exercice de vocabulaire (« Rédaction », Bordas, 6e et 5e). Décrivez en 5 ou 6 phrases, sans répétitions disgracieuses, la maison / le village / le pays d’où vous venez, qui vous a vu naître et grandir. Lire les chapitres 2 et 3. Séance 4 (1h30) Distinguer portrait

D’ETABLISSEMENT Signature Tampon de l’établissement DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS 3 / 10 Bac professionnel Maintenance des Equipements Industriels Evaluation E31 FICHE DE SUIVI et D’EVALUATION PROFESSEUR Consigne : le professeur doit reporter l’évaluation de la fiche « tuteur » pour chaque tâche et compétence correspondante FICHE BACCALAUREAT 1/2 Acquise en autonomie totale Acquise en autonomie partielle Acquise avec une assistance fréquente Non acquise malgré une assistance NIVEAU ACTIVITES

meilleures fiches sont les plus brèves possibles, les plus synthétiques » commente Marie-Claude Angot rappelant que ces notes doivent avant tout faire référence « à des connaissances antérieures, qui sont ailleurs ». Le format le plus adapté pour une fiche de révision est une feuille cartonnée à petits carreaux A5 ou A6. Votre enfant pourra rédiger l’essentiel tout en emportant partout avec lui ses pense-bêtes. Il existe d’ailleurs des petits classeurs adaptés à ces formats pour éviter d’égarer certaines

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 5èmeC1 DE L’ÉVIER A LA RIVIÈRE |Type d'activité | Évaluation | |Programme |Connaissances  | | |Mélanges homogènes et hétérogènes | |

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Cachet établissement Lycée des Métiers Santos Dumont 39, rue Pasteur 92210 SAINT-CLOUD 01-41-12-02-50 cuisine et commercialisation services en restauration Épreuve E22 – présentation du dossier professionnel Fiche bilan de compétences Nom et prénom du candidat : AOUDI Sourour Classe : 1BPRA Date, période : Du 04/11/13 au 29/11/13 Baccalauréat professionnel :  cuisine  commercialisation et services en restauration Choix de la compétence

Dossier de Communication Commerciale ÉPREUVE E4 – BTS NRC FICHE DE SITUATION DE COMMUNICATION – NÉGOCIATION Nom : Prénom : SESSION 2012 |BTS Négociation Relation Client | |Session 2012

les détails choisis pour décrire le personnage convergent vers cette idée directrice. Pour rédiger un portrait on peut suivre les étapes suivantes : - fais la liste des parties et des éléments que tu peux citer dans le portrait (cf. fiche de vocabulaire) ; - choisis les éléments que tu vas caractériser ; - pour chacun des éléments choisis, cherche une ou plusieurs caractéristiques ; - choisis l’ordre dans lequel tu vas présenter les éléments du portrait ; - rédige ton texte et corrige-le

|Vocabulaire |Fiche « Le champ lexical de la peur » |Connaître les différentes façons d’exprimer la peur | | Séance 4 |Lecture |« Les Heures Noires », U Curtis |Etudier d’autres procédés du suspens | |Séance 5 |Orthographe |Fiche « conjugaison

Constituer une fiche sur un texte étudié en classe : - Nom de l’auteur (dates de vie et de mort), autres œuvres connues (l’auteur est-il connu pour ses romans, ses pièces de théâtre, sa poésie…courte biographie) - Titre de l’œuvre, date de publication, genre (théâtre : comédie, tragédie ; roman, recueil de poésie, conte…) - Mouvement littéraire auquel appartient l’œuvre / l’auteur - Résumé de l’extrait. - S’il s’agit d’une œuvre intégrale : place de l’extrait dans l’œuvre + intérêt du passage

compréhension approfondie du roman et du résumé (journal de lecture). L’élève démontre une compréhension limitée du roman (fiche de lecture). L’élève démontre une compréhension partielle du roman (fiche de lecture). L’élève démontre une bonne compréhension du roman (fiche de lecture). L’élève démontre une compréhension approfondie du roman (fiche de lecture). Habileté de la pensée L’élève fait une recherche limitée ou il n’explique pas sa pertinence (tâche