Fiche Vocabulaire

12:33 Page 61 maîtrise du langage vocabulaire fiche pratique Ce jeu de vocabulaire est destiné à approfondir la connaissance des élèves des différents métiers. objectif ■ Connaître le vocabulaire relatif aux métiers. compétences ■ Comprendre les informations d’un texte. ■ Répondre à des questions simples portant sur le texte. ■ Justifier ses réponses. ■ Déchiffrer un mot inconnu. matériel ■ Photocopies des fiches nos 1 à 3. ■ Ciseaux. ■ Crayon à papier, gomme. Le jeu des métiers par Bénédicte

VIIIème siècle av. J.-C.  Qu’est-ce qui fait l’unité des Grecs à partir du VIIIème siècle av. J.-C. ? *Faire la fiche élève n°1 : *Complète le schéma suivant : *Colle le schéma sur ton cahier et complète-le : Exemple : Corinthe Exemple : Sparte Exemple : Athènes I. Le modèle de la cité grecque. A. Les Grecs vivent dans des cités indépendantes Vocabulaire n°1 : *Une cité : en Grèce, petit Etat composé d’une ville fortifiée et de sa campagne. *Acropole : (« ville haute

expression ou d’un proverbe Langue : Révisions orthographiques (notamment homophones) Vocabulaire de la fable. Oral : Oraliser une fable en différenciant : le narrateur et les différents personnages dans le but de créer de petites saynètes. Histoire des arts : Analyser une planche de bande dessinée Comparer des illustrations pour percevoir les enjeux d’une fable PROGRAMME de la SEQUENCE : Lecture/écriture : -Fiche 1 : Analyser la fable « Le Corbeau et le Renard » (p. 196, questions 2 à 13, p.197)

Fiche méthodologique Cette fiche vous indique la marche à suivre pour présenter une œuvre lors de l’épreuve orale d’Histoire des Arts. Remarque : C’est une fiche-type. Vous serez sûrement amené à modifier certaines parties, c’est normal… À vous de l’adapter à votre sujet. Étape 1 : Présentation générale de l’œuvre Constitue l’introduction de votre exposé Présenter l’artiste Indiquer son nom, prénom, l’époque à laquelle il a vécu, dates de naissance et de mort, sa nationalité

de noces ». Pour la séance 5  : Lire « Les frères du G5 » et « Ma main à couper ». ORTHOGRAPHE 50min- Préparer l’évaluation d’orthographe n°5.- Progresser en orthographe.- Fiche de préparation de l’évaluation d’orthographe n°5 1. Découverte Dictée 1er essai de la 5ème liste des 100 mots à savoir par cœur. 2. ActivitéPréparation

PAYSANS ET SEIGNEURS p.28 à 41 Fiche d’objectifs Comment vivent les paysans et les seigneurs au Moyen-âge ? I- LE SEIGNEUR, MAITRE DES TERRES ET DES HOMMES ( p36/37) Qu’est-ce qu’une seigneurie ? Qui la dirige ? Dossier p.30/31 La seigneurie de Wismes Comment la vie s’y organise-t-elle ? Mots clés : Seigneurs, terres, seigneurie, revenus, paysans, réserve, tenures, redevances, pouvoirs, commande, protège, juge, administre, villages, château. Au

Ateliers de vocabulaire Les habitations [pic] [pic] [pic] SÉQUENCE SUR LE VOCABULAIRE des Habitations |Groupe de structuration |Groupe de consolidation | |Titre de la séance |Objectifs |Titre de la séance

Introduction : Révisions de vocabulaire du théâtre + spécificités du genre + repères historiques ; contexte biographique et historique. Fiches : vocabulaire du théâtre et éléments sur le genre théâtral, fiche de contexte biographique et historique sur Marivaux. Contrôle de lecture. Séance 2 : Lecture analytique 1 : I,1 : Révision de notions (scène d’exposition, registre comique…) + méthode de la lecture analytique et analyse du texte à l'aide de la fiche méthode. Cours + fiche texte + fiche méthode de la lecture

sablier) - acquérir un lexique spécifique, lire des documentaires, réaliser des dessins d ‘observation, rédiger avec l’aide de l’enseignant une fiche de fabrication. Chaque séance de sciences donne lieu à un temps de langage qui peut s’effectuer soit à l’issue de l’activité soit lors d’une séance de langage spécifique permettant d’acquérir du vocabulaire, de développer le langage en situation, le langage d’évocation et le langage de communication. Cette séquence peut être précédée ou prolongée par

ombre de sourire glisse sur ses lèvres et chevrote jusqu'à ses yeux, là où elle a une petite ride en forme d'étoile que vous n'aviez jamais remarquée. Monique Proulx: La classe Laborieuse B1 Fiche du professeur |Objectifs |Vocabulaire | |Expression orale: faire des hypothèses (emploi du conditionnel); |Il y a des mots inconnus pour les élèves. Pour faciliter la