Gaberan

fondamental de la relation éducative.La relation éducative,Philippe Gaberan . Je clôturerai mon écrit par une ouverture sur l’importance de faire la distinction entre la personne et son handicap. Bibliographie • Pathologie du lien et attachement : aux sources de l'étayage Anne christine frankard :https://www.cairn.info/revue-dialogue-2007-2-page-105.htm?contenu=article• La relation éducative Phillippe Gaberan• Trouble de l’attachement et de la relation intersubjective chez l’enfant

est un acte d’inscription procédant d’une création et d’un art, procès de symbolisation, de sublimation, d’ordonnancement d’une jouissance qui se lit entre les lignes, du moins qui se ressent : l’écrit trame le désir. Tel que le souligne Philipe Gabéran, il « supplée l’éducateur dans sa fonction de gardien de la mémoire de l’Autre » 1 . L’écrit fait trace, marque, il est un acte instituant. L’éducateur comme artisan des franges, des bords, des marges, pour faire en sorte que le sujet reste sur la

2.16. 2.20. Amener la personne à reconnaître et accepter son besoin. 2.24. Soutenir la personne dans l’action BIBLIOGRAPHIE NON EXHAUSTIVE. Capul M & Lemay M. (2000, pp 115-140). De l’éducation spécialisée. Érès. Gaberan Ph.(2007). La relation éducative. Un outil professionnel pour un projet humaniste. Érès. Rouzel J. (2004, pp 95-99). Le quotidien en éducation spécialisée. Dunod. Salomé.J. (1993). Relation d’aide & Formation à l’entretien. Presses Universitaires

de la situation vécue […], c’est-à-dire une anomie sociale », soit comme engendrant « une culture de l’exclusion […], des modes de vie spécifiques dans des groupes sociaux considérés par la société comme déviants, voire dangereux  [ 2 ]. Philippe GABERAN, Educateur contemporain, nous parle dans son ouvrage « être adulte éducateur c’est… » des biens faits des outils de création pour véhiculer des valeurs éducatives, tout en valorisant l’expression de l’usager.

celui sans lequel il ne peut exercer son métier. Accompagner l’Autre dans sa démarche du grandir [ou du soin] est une tâche si complexe que nul ne peut prétendre pouvoir y parvenir seul ; il n’y a d’éducateur possible qu’au sein d’une équipe ! » Gaberan Philippe, 2000, Cent mots pour être éducateur, Dictionnaire pratique du quotidien, érès, coll.Trames, p.127

Formation initiale éducateurs spécialisés - Première année COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN TRAVAIL SOCIAL Commenter la citation de Philippe GABERAN : « L’équipe est l’un des tout premiers outils de l’éducateur, celui sans lequel il ne peut pas exercer convenablement son métier. » Le métier d’éducateur spécialisé s’inscrit avant tout dans une démarche d’accompagnement de personnes en difficultés d’insertion ou de réinsertion sociale, dans leur passage de l’individuel vers le collectif.

questions. J'ai remarquer que les premiers instants d'un entretien sont très importants, c'est là que la relation va pouvoir s'instaurer. Pour cela, porter une attention à la personne dès son entrée dans le bureau est primordiale. La citation de Phillipe Gaberan illustre mes propos :« L'attention est le point fort focal ou se concentrent les tout premiers éléments de la relation éducative ; elle est un objet inconscient et impalpable, et qui cependant détermine de manière fondamentale sa façon d’être ouvert

peut pas adhérer à l’accompagnement et ne devient pas acteur de son projet, si le jeune lâche prise nous sommes dans une situation d’impuissance et de remise en question de l’accompagnement mis en place. Ce qui me renvoie à la pensée de Philippe GABERAN sur le fait de « savoir renoncer à l’illusion de la toute-puissance de l’éducateur. »[3] Le jeune doit être acteur de son projet pour que l’accompagnement lui soit bénéfique et soit un tremplin vers son autonomie et son épanouissement. Le principe

psychanalyse, petites bibliothèques payot, p 320 [ 7 ]. Sigmund Freud ;Introduction à la psychanalyse, petites bibliothèques payot, p 320 [ 8 ]. Sigmund Freud ;Introduction à la psychanalyse, petites bibliothèques payot, p 321 [ 9 ]. Philippe Gaberan ;Cent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien, ERES 2008

la météo aux débats sur des sujets de vie, des dialogues de sourds dans différentes langues provoquant de nombreux rires, à la simple écoute des inquiétudes du résident, chaque échange demeure aussi intéressant et important qu’un autre. Philippe GABERAN, éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l’éducation, et Patrick PERRARD, moniteur-éducateur puis éducateur spécialisé, qualifient le moniteur-éducateur de « professionnel du quotidien » ou encore d’ « organisateur de la vie quotidienne »1