Guy Le Boterf

McKay. Brun, J. (1994). Évolution des rapports entre la psychologie du développement cognitif et la didactique des mathématiques, in M. Artigue, R. Gras, C. Laborde et P. Tavignot (dir.), Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Hommage à Guy Brousseau et Gérard Vergnaud, (pages 67 à 83). Grenoble : La Pensée Sauvage. D.K., Detterman, R.J. Sternberg, (dir.), (1993). Transfert on trial : Intelligence, cognition, and instruction. Norwood, N.J. : Ablex. Detterman, D.K. (1993). The case for

rencontrent des difficultés, … o Ecouter les comptes rendus, o Compléter et structurer. FOAD-SPIRIT LE MINI GUIDE PEDAGOGIQUE http://www.foad-spirit.net Page 17/25 LES TYPES DE SAVOIR Ca alors ! Il y a six types de savoirs… (auteur : Guy Le boterf) Les savoirs à enseigner ne sont pas tous les mêmes et ne relèvent pas tous non plus de la formation… Identifier les savoirs à enseigner permet de mieux ajuster sa posture de formateur ainsi que les méthodes pédagogiques à mettre en place…

nouvelle entreprise ? Existe-il- d’autres impératifs de survie pour la jeune entreprise ? §3 : Formation qualifiante  Bien souvent, ce sont les dirigeants qui impulsent la croissance et le développement de la jeune entreprise. A juste titre, Guy Le BOTERF et Yvonne CHATAIGNER, dans leur ouvrage " la formation continue des dirigeants parlent de 1'effet de multiplicateur de la formation des cadres et dirigeants sur le fonctionnement de 1'entreprise. II faut prendre ici au sens large le mot formation

................................................................. 92 3 Partie I La gestion des compétences I. Fiche métier Nous avons choisi d’étudier le métier de chef de projet. Nous commencerons par le définir à travers les travaux de Guy Le Boterf (2011) intitulés « savoir agir avec compétence ». Ils mettent en relation les ressources personnelles et externes avec les activités clés et les résultats attendus. Le tableau récapitulatif est disponible en annexe. I.I Ressources personnelles

productivité des professionnels de la fonction publique du Québec», Optimum, Vol. 20, No 4, pp. 51-65. LANGLOIS, Simon et al. (1990), La société québécoise en tendances 1960-1990, Québec, Institut québécois de recherche sur la culture, 667 pages. LE BOTERF, Guy (1988), Le schéma directeur des emplois et des ressources humaines, Paris, Les Éditions d'Organisation, 233 pages. LECLERC, Michel et al. (éd.) (1990), Nouvelles stratégies des ressources humaines, Sillery, Les Presses de l'Université du Québec

GOSSET Marie Agnès , Apprendre l’autonomie, apprendre la socialisation, éditions chronique sociale, 2006 HUBIN, A., Le tutorat : un outil d’accueil et d’intégration des nouveaux salariés en entreprise, CERMAT – IAE Tours, Université de Tours. Le BOTERF Guy, De la compétence ,Editions de l’Organisation ,Paris,2005 PAUL Maela . L’accompagnement : une posture professionnelle spécifique, Paris : L’Harmattan, 2004 , 351 pages PHANEUF Margot- L’encadrement par les pairs ,une stratégie porteuse en soins

tête en plein jour par des FTP communistes peu avant l'arrivée des troupes américaines, entraînant la colère et l'incompréhension de la population[réf. nécessaire]. Condamnés à mort et fusillés (9): Pierre Bernier (Pénestin) Hervé Botros (Lanmeur) Guy Vissault de Coetlogon (Rennes) André Geffroy-Fernand (Pommerit-Jaudy) Claude Geslin (Rennes) Léon Jasson (Baud) Corentin Kergoat (Châteaulin) Joseph Le Ruyet (Bubry) Commandant Thomas (Rennes) Tués en opération contre les maquisards (7): Auguste

le droit d’en juger. Double définition : la notion d’expertise sur un sujet et la légitimité à exercer cette expertise. Selon Jean Thomas, la compétence c’est la démonstration d’une capacité quasi permanente à faire telle ou telle chose. Selon Guy LeBoterf, la compétence c’est un savoir agir reconnu Selon Usinor, la compétence c’est un savoir-faire validé A qui bénéficie la compétence ? C’est l’entreprise au sens large, autrement dit salariés, actionnaires, client de l’entreprise et l’environnement

affectent systématiquement leur productivité et leur rentabilité. En d'autres termes, elles sont installées dans le champ concurrentiel. Pour prospérer et se développer dans ce tournant elles doivent prendre en compte certains facteurs d'évolution. Guy LE BOTERF (2001 : 13) en dénombre quatre: les facteurs organisationnels ; les facteurs techniques ; les facteurs socioculturels ; les facteurs économiques (exigence de productivité, de rationalisation de la gestion). Il revient aux décideurs de 1' entreprise

référence au diplôme. Cependant, un glissement s’opère progressivement et désormais les capacités de la personne à mobiliser ses acquis et ses compétences dans la réalisation d’un travail concret5 sont devenues des critères importants. Comme le précise Guy CAUQUIL6, “ les compétences aujourd’hui requises en matière d’action sociale relèvent moins d’une logique de qualification technique que d’une capacité à comprendre et mettre en perspective les différents paramètres de l’intervention sociale ”. La