Institut Médico éducatif

ASSP ( Accompagnement Soins Service à la Personne ) mon projet est de réussir mon bac. Je suis motivée dans ce domaine, car j’aime bien aider les personnes qui m’entoure,les apporter mon soutien , les accompagner et être a l'écoute. L’IEM est un Institut d’Education Motrice qui accueillent et accompagnent des enfants ou des adolescents présentant une déficience motrice. Cette déficience peut être associée à une pathologie telle qu’une maladie cardiaque ou respiratoire, digestive ou de troubles comitiaux

Projet de stage de première année du diplôme d'état de Moniteur-Educateur Dans le cadre de ma formation de Moniteur-Educateur, j'effectue mon stage de première année dans un Institut-Médico-Educatif. Cet établissement est géré par une association de type loi 1901. L'IME est agrée pour accueillir et héberger 215 enfants de 0 à 21 ans, aveugles ou amblyopes avec ou sans handicap associé. Ses missions sont : Effectuer des prises en charge précoces des enfants, apporter une éducation ou rééducation

PROJET D’ANIMATION J’ai effectué mon 1er stage dans un Institut Médico Educatif (IME) : structure accueillant des enfants polyhandicapés. Pour valider mon DC3, il m’est demandé de rédiger et de mettre en pratique un projet d’animation, qui consiste à évaluer ma capacité à proposer des animations contribuant au développement des enfants et à gérer les relations de groupe. ORIGINE DU PROJET Les enfants en situation de polyhandicap présentent une déficience mentale sévère, associée à des

regard face à cette pathologie et permet d’en évaluer toutes ces différences.] Le métier d’AMP se situe à la frontière du soin et de l’éducatif. Dans ce contexte, chez l’enfant autiste, l’AMP privilégie l’accompagnement socio-éducatif par le biais de jeux à caractères éducatifs et sportifs, que ce soit individuel ou en groupe, afin de mieux le socialiser et le sociabiliser. L’AMP emploi le côté relationnel qui permet de poser un climat d’entente et d’instaurer une relation de confiance. Il doit communiquer

devenir personnel, social et professionnel. Ces jeunes sont appelés « stagiaires ». Le SESIPS bénéficie donc d’un double agrément : - IME (Institut Médico-Educatif, regroupant de jeunes adolescent(e)s et jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle légère avec ou sans troubles du comportement). - ITEP (Institut et jeunes adultes présentant des troubles du comportement et/ou de la personnalité). Avec une section SESSAD (Service d’Education Spéciale et de Soins

cheveux court châtains un peu dégarni. Polyhandicapé avec troubles associés (encéphalopathie néo-natale par hémorragie méningée et épileptique). Il est arrivé dans la structure en 1974 âgée alors de 4 ans. A l'époque la M.A.S était une I.M.E (institut médico-éducatif) qui accueillait des enfants polyhandicapées de 3 à 18 ans. Ce n'est qu'en 1990 que l’I.M.E se transforme en M.A.S. Léo a un langage absent ou réduit à quelques mots lors d’agitation ou de crises d'épilepsies. Ces crises sont souvent brèves

 Institut National de l’Action Sociale Tanger Rapport de stage de la 1ère année Institut Princesse Lalla Meryem pour les enfants Autistes -Tanger- Stage d’initiation et d’exploration Du 10 Mai au 9 Juin 2010 Réalisé par l’étudiant: Idriss El Harrif Référent pédagogique : Mr Ghazali Référent terrain : Hafid Almanous Année universitaire 2009-2010 Sommaire I. Première Partie 2 A. Présentation

Correspondant aux besoins des enfants et des adultes. AEEH allocation d’éducation enfants handicapés -20ans AAH allocation adulte handicapé. CDAPH = carte d’invalidité ASE Aide sociale à l’enfance Mission Apporter un soutien matériel, éducatif et psychologique aux mineurs et à leur famille 0 à 18 ans 18 à 21 ans Emancipé (il peut demander une action auprès de l’ASE) Conseil général CLIC Centre Local d’Information et de Coordination Ministère délégué à la sécurité sociale

Thérapeutique Educatif et Pédagogique « Ville Flore » à Bordeaux. Je tiens avant tout à souligner que j’occupe la fonction d’éducateur technique sur le restaurant éducatif « Les Gondoles de Lormont » de l’A.L.P. Prado, en cuisine et en service en salle, et ce depuis novembre 2005. Séduit par la présentation de cette structure avec ma promotion lors de la découverte des acteurs sociaux, j’ai trouvé pertinent d’y effectuer mon premier stage dans la mesure où l’accompagnement éducatif proposé correspondrait

* INTRODUCTION Dans le cadre de la formation de Moniteur-Educateur, j'ai souhaité réaliser mon stage de première année à l’IME (Institut Médico Educatif) de la Ressources antenne sud service éducatif. Durant ce stage intitulé « Découverte du métier, de positionnement et de structuration de compétences », mes objectifs étaient de découvrir le métier auprès des enfants atteints d’une déficience auditive. Lors de ma deuxième année de formation, je me suis orientée pour mon second stage vers le Foyer