L Interférence Comme Problème Sociolinguistique

Notes Journée d’études du 9 avril Contact des langues : quelques modèles issus de la sociolinguistique francophone Fabienne Leconte Maître de conférences, Université de Rouen, EA 4305 Linguistique, Didactique, francophonie Fabienne.leconte@univ-rouen.fr Pour l’ouverture de cette journée « Contacts de langues et interactions », j’ai choisi de présenter quelques modèles issus de la sociolinguistique francophone parce qu’ils me semblent moins connus en Ethiopie, pays plus tourné vers l’anglophonie

Madame Jacqueline Billiez La langue comme marqueur d'identité In: Revue européenne de migrations internationales. Vol. 1 N°2. Décembre. Générations nouvelles. pp. 95-105. Citer ce document / Cite this document : Billiez Jacqueline. La langue comme marqueur d'identité. In: Revue européenne de migrations internationales. Vol. 1 N°2. Décembre. Générations nouvelles. pp. 95-105. doi : 10.3406/remi.1985.982 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/remi_0765-0752_1985_num_1_2_982

Sociolinguistique et sciences du langage. Questions de transdisciplinarité Impr. Rapidoffset, Le Locle 53 2011 | No 53 Institut des sciences du langage et de la communication Cécile Petitjean (Ed.) De la sociolinguistique dans les sciences du langage aux sciences du langage en sociolinguistique. Questions de transdisciplinarité T r a v a u x n e u c h â t e l o i s d e l i n g u i s ti q u e TRANEL (Travaux neuchâtelois de linguistique) La revue TRANEL fonctionne

Contact des langues dans le contexte sociolinguistique mozambicain Language Contacts in the Sociolinguistic Context of Mozambique César Cumbe et Afonso Muchanga p. 595-618 Résumé | Index | Plan | Texte | Bibliographie | Notes | Citation | Auteurs Résumés FrançaisEnglish Cet article s’inscrit dans notre projet de recherche sociolinguistique autour de la problématique des représentations des langues et des positionnements épilinguistiques des sujets, dans le cas spécifique du Mozambique. Si

GLOTTOPOL Revue de sociolinguistique en ligne N° 2 – Juillet 2003 Anciens et nouveaux plurilinguismes SOMMAIRE Introduction Premier chapitre : Les situations de plurilinguisme : aménagement et représentations Lambert-Félix Prudent : Les nouveaux défis de la standardisation. (Comment écrire les langages littéraires, techniques et scientifiques en créole martiniquais ?) Claudine Bavoux : Fin de la « vieille diglossie » réunionnaise ? Gervais Salabert : Les Seychelles : à la recherche d’un trilinguisme

travail……………………………………………………………. Le volet théorique Chapitre1 : situation sociolinguistique en Algérie 1/ Aperçu sur la situation sociolinguistique en Algérie…………………………. .24 2/Le contact des deux langues (arabe dialectal/français)………………….. . Chapitre2 : définition des concepts 1/Introduction ………………………………………………………………………. .36 2/Définition de l’alternance codique …………………………………………… 36 29 11 14 16 20 3/Distinction entre alternance codique /code mixing/interférence et emprunt.. 39 4/Du contact des langues (français - arabe

été une priorité. Cet article s’appuie sur l’observation et l’analyse de l’écrit. Le point commun des élèves repose sur le constat suivant : ils connaissent tous de grandes difficultés dans la production de l’écrit. Plus précisément, ils écrivent comme ils parlent, ce que nous allons découvrir dans ce qui suit. En ce qui concerne notre travail, nous décrirons brièvement les caractéristiques des productions écrites d’élèves des classes de terminale qui « surprennent » par leurs résultats bien en deçà

d’identité. Il s’agit de l’usage alternatif de deux idiomes que le sujet parlant emploie tour à tour pour les besoins de son expression. Si le locuteur est assez compétent qu’on ne puisse pas le distinguer des locuteurs natifs, on peut le classifier comme bilingue. En d’autres termes, il s’agit de la compétence de locuteur natif dans deux langues. Le bilinguisme est l’emploi actif et passif direct de deux langues de façon parfaite par un locuteur. En plus, il implique qu’il s’agit de deux langues de

DOSSIER DE SOCIOLINGUISTIQUE : LECTURE CRITIQUE D’ŒUVRES Ce semestre, nous avions au programme la sociolinguistique. Au cours de celui-ci, nous avons eu la possibilité de résumer des œuvres traitant de ce sujet. N’en n’ayant jamais fait et ayant du mal à me confondre avec le sujet d’étude, j’ai donc décidé de me pencher sur trois livres qui expliquent le B.A.BA, les bases de cette science qu’est la sociolinguistique. J’ai donc choisi : La sociolinguistique, de Louis-Jean Calvet, 1996, Que

c'est-à-dire, en fonction de l’étude du linguiste en tant que chercheur. I. Le premier axe concerne l’approche du linguiste. 1. Certains linguistes distinguent deux approches principales. La première consiste à étudier le langage humain considéré comme un phénomène général. Dans le cadre de cette approche on se sert de langues particulières pour en fournir des exemples. Le résultat de cette étude serait l’esquisse plus ou moins philosophique d’une linguistique générale du langage. 2. La deuxième