L Interférence Comme Problème Sociolinguistique

cordon sanitaire. La première consiste à situer le problème aux marges du champ de la recherche : on traite les questions du contact comme des épiphénomènes et l’on tente de les réduire à partir des théories et des modèles courants pour lesquels la ‘langue’ est perçue comme une unité. Conséquemment ces faits de contact sont appréhendés comme une complication (plutôt qu’une complexification) non nécessaire et occasionnelle d’une situation simple pensée comme normale, élémentaire. Ils ne sont pas traités

(Afrique du Sud) recrute: Professeur et Chef du Département de langues européennes modernes ............................................................................................................................ 27 Poste de professeur en sociolinguistique , Université Laval, Québec, Canada ........................................29 Professeure ou professeur de phonologie, Département de linguistique et de traduction , Université de Montréal (Québec, Canada) ...................................

publicitaires dans leur forme linguistique et iconique, verbale et non verbale, mais aussi à leur environnement socioculturel, afin de déceler et d’évaluer les influences et les enjeux contextuels réciproques que nous supposons à l’origine de certaines interférences communicationnelles au niveau des affiches et des spots produits et diffusés en Tunisie. Cela nous mènera à démontrer que la problématique du message publicitaire intègre d’autres paramètres essentiels et ne dépend pas seulement du style, au

l’appréhension du plurilinguisme comme un phénomène liant les langues au roman. Nous abordons tout d’abord dans notre étude les questions liées à la langue et à l’interlangue, ensuite nous nous penchons sur des notions inhérentes : le dialogisme et la polyphonie. Nous problématisons ensuite la question du plurilinguisme littéraire à travers différentes perspectives (notamment celles de Bakhtine, Todorov, Maingueneau et Gauvin) ainsi que d’autres notions apparentées comme l’hétérolinguisme, la diglossie

de l’enseignement-apprentissage du FLE en Algérie dénote une carence qui semble perdurer malgré les réformes dans le système éducatif. Revoir les conséquences directes, et analyser les causes médiates nous permettraient d’aborder concrètement le problème. il ne s’agit plus de décrire les situations alarmantes d’acquisition du FLE, mais d’y remédier en prenant du recul et en se rendant à l’évidence d’un malaise linguistique qui ne sera apaisé que par une approche actionnelle où agira la compétence

Diversité linguistique en Tunisie : Le français a-t-il perdu de sa suprématie ? FIPLV WORLD CONGRESS 2006 GOTEBORG – SWEDEN 15-17 JUNE 2006 1 Introduction Quand on traite du problème linguistique d’un pays du Maghreb, c’est bien plus qu’une approche linguistique ou discursive à laquelle on a décidé de s’atteler. La question linguistique au Maghreb et plus particulièrement en Tunisie est très complexe et ne se résume pas à un outil de communication

Robert, l’art militaire est à l’origine de ce terme. Comment sont appréhendées les SC ? D’après Daniel Gaonac’h, « la visée serait d’établir ou de maintenir une communication avec des moyens linguistiques défaillants ». Elaine Tarone, définit les SC comme « une tentative systématique faite par l’apprenant pour exprimer ou décoder la signification dans la langue cible, dans des situations où les règles de cette langue n’ont pas encore été formées de façon systématique ou appropriée ».78

09 10 11 12 17 17 19 21 21 21 23 24 25 26 26 26 28 29 29 30 30 31 32 1.1. La diglossie 1.2. Le bilinguisme 2. L'alternance codique, définition et types 3. L'emprunt et le code mixing 3.1. L'emprunt 3.2. Le code mixing II. LA SITUATION SOCIOLINGUISTIQUE EN ALGERIE 1. Durant période coloniale 1.1. Les variétés du français colonial 1.1.1. Le français des européens 1.1.2. Le français des arabo-berbères 1.2. L'impact du français colonial sur la société algérienne 2. Après l'indépendance 2.1. Les

Ecole doctorale de français Pôle ouest Antenne de Tlemcen Thème L’alternance codique arabe dialectal/français dans des conversations bilingues de locuteurs algériens immigrés/non-immigrés Thèse de doctorat de sciences du langage (Option : sociolinguistique) Présentée par : Mohammed Zakaria ALI-BENCHERIF Sous la co-direction de : M. Boumediène BENMOUSSAT (Professeur Université ABOU-BAKR BELKAÏD - TLEMCEN) Mme. Jacqueline BILLIEZ (Professeur Université STENDHAL - GRENOBLE 3) Membres du jury :

de Tlemcen Thème tel-00496990, version 1 - 2 Jul 2010 L’alternance codique arabe dialectal/français dans des conversations bilingues de locuteurs algériens immigrés/non-immigrés Thèse de doctorat de sciences du langage (Option : sociolinguistique) Présentée par : Mohammed Zakaria ALI-BENCHERIF Sous la co-direction de : M. Boumediène BENMOUSSAT (Professeur Université ABOU-BAKR BELKAÏD - TLEMCEN) Mme. Jacqueline BILLIEZ (Professeur Université STENDHAL - GRENOBLE 3) Membres du