La Connaissance Scientifique Repose T Elle Que Sur L Observation

pensée. - - Facteurs psychologiques Les adolescents ont une pensée formelle c’est-à-dire des outils avec lesquels on va penser. On peut penser sur notre pensée. On peut penser sur notre propre raisonnement. L’individu acquiert un raisonnement scientifique de la pensée, nommé hypothético-déductif. On le dénote avec le « si….alors…. » Notamment utilisé dans le raisonnement logico-mathématiques. Il y a donc changement cognitif ave une pensée formelle. Il y a aussi les changements identitaires liés

rendit en Inde pour y rencontrer un vieux sage. Le philosophe le questionna sur l’origine du monde. Le sage lui répondit: Le monde est une immense boule qui repose sur le dos d’une tortue géante. Perplexe, le philosophe lui demanda: Sur quoi repose cette tortue? L’homme de sagesse lui répondit: Sur le dos d’une plus grande tortue. Mais sur quoi repose alors cette tortue-là?, demanda en toute logique le philosophe. Le vieil homme secoua la tête et répondit avec gentillesse: Cela ne sert à rien mon fils

est le produit de conditionnement sociale. La sociologie va montrer des choses que les autres disciplines ne montrent pas. Comment peut in expliquer le social par le social ? (Émile DURKHEIM). La sociologie : c'est une études qui ce veux scientifique du social en tant que tel. Soit cette études va se faire au niveau des relations interpersonnelles soit au niveau macroscopique des vaste ensembles...(classe,nation,civilisation,etc...) Pères fondateurs : MARX, DURKHEIM, WEBER, TOCQUEVILLE

pour cela elles doivent s'armer de procédures expérimentales et des théories. La confrontation inlassable des hypothèses et des réalités est la commune entre la science et la modestie ,le contraste de plus en plus brutal entre un développement scientifique et technique sans précédent et l'ignorance relative ou les hommes se trouvent toujours de leurs propres motivations et de leurs propres mécanismes de conduite, quand aux sciences de la nature elles ont acquis leur lettre de noblesse , leur perfection

- - - - - - - * Face à une pensée réactionnaire encore vive La connaissance tirée de la science doit donc se développer. C'est l'homme qui est au centre de toutes les connaissances. 19ème siècle : Il est important de développer les savoirs sur l'homme et sur la société dans laquelle les hommes vivent. Pensée des lumières > pensée progressiste > à partir de la science, de la connaissance scientifique de l'homme et de la société, il doit etre possible de proposer des avancées. Période

représentent que l'état actuel de nos connaissances, et, par conséquent, elles devront se modifier avec l'accroissement de 15 la science, et d'autant plus souvent que les sciences sont moins avancées dans leur évolution. D'un autre côté, nos idées, ainsi que nous l'avons dit, nous viennent à la vue de faits qui ont été préalablement observés et que nous interprétons ensuite. Or, des causes d'erreurs sans nombre peuvent se glisser dans nos 20 observations, et, malgré toute notre attention

a peut-être aussi permis d'entrer dans la légende. B. La connaissance oubliée de la Grèce Antique : Il est assez facile de refaire l'Histoire a posteriori et de constater que bon nombre de connaissance que nous possédons ont été découvertes par les Anciens. Néanmoins dans le cas du problème de la forme de la Terre et de son mouvement c'est malheureusement le cas. Pourquoi malheureusement ? Parce que cette connaissance a non seulement été oubliée, mais en plus elle l'a été deux fois.

CHAPITRE 1 LA METHODE DE RECHERCHE: GENERALITES 1.1. Qu’est-ce que la recherche? La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet d’examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à partir d’investigations. Ce processus se caractérise par le fait qu’il est systématique et rigoureux et conduit à l’acquisition de nouvelles connaissances. Les fonctions de la recherche sont de décrire, d’expliquer, de comprendre, de contrôler

que la science ? a)La conception traditionnelle de la science. Le mot « science » a longtemps été auréolé d’un prestige sans égal. Pourquoi ? Parce que la science a été associée à une idée très valorisée, celle d’un progrès continu de la connaissance qui s’opérerait par l’accumulation de vérités définitives et incontestables. Cette conception traditionnelle nous a été léguée par le 18ème siècle (le siècle des Lumières) où était porté le projet de porter les lumières contre l’obscurantisme (dogmes

Notions  : la raison et la croyance, la vérité Remarque n°1  : Le sujet que j’ai choisi de traiter dans ce cours est assez classique, mais il est probable qu’il ne tombera pas au bac. Ce sera à vous d’adapter vos connaissances au sujet qui vous sera proposé. Remarque n°2  : Ce cours est construit à la manière d’une dissertation. Vous pourrez vous en inspirer lorsque vous ferez le plan de vos dissertations. Introduction [Intérêt du sujet]