Le Cid Argumentation

|/2 | |Explication des choix pertinente |/2 | |Argumentation claire et efficace |/3 | |Critères |barème

te hais point » Corneille, le Cid 5 ) Intensité Gradation : énumérer les mots dans un ordre croissant ou décroissant. Ex : «  il germe, il rampe, il chemine, il va au diable » Hyperbole : forte exagération Ex : «  je meurs de faim » 6 ) Insistance Anaphore : qui commence par le même mot. Epiphore : qui se fini par le même mot. Parallélisme : plusieurs phrases ayant la même forme. 7 ) Argumentation Question rhétorique : question

générale, a moins pour ressort la recherche de la vérité que la volonté d’amener autrui à partager ses vues. Prouver - Ceci est du domaine scientifique, et non argumentatif, et s’appuie plus sur des faits, du concret, que sur le discours. Une argumentation ne prouve jamais rien ; elle peut convaincre ou persuader. Démontrer - Le raisonnement est ici essentiel. On est encore du côté scientifique, mais le discours compte plus que les faits qu’il englobe. On part d’une hypothèse, et l’on arrive, par

Commentaire sur un extrait du Cid Dans la scène de dénouement, la situation est complexe mais sa résolution est inattendue. En effet, la situation est très complexe car Chimène se trouve face à un dilemme. Elle est partagée entre l’amour qu’elle éprouve pour Rodrigue, le meurtrier de son père et l’honneur de sa famille. A l’époque, selon les codes et les règles, la vengeance était obligatoire pour rétablir le prestige et surtout l’honneur de la famille. C’est ainsi que le cercle

1 Les principales notions liées à l argumentation / les formes de l argumentation LA LOGIQUE D UNE ARGUMENTATION 1) Distinction entre CONVAINCRE, PERSUADER, DÉLIBÉRER Argumenter ce n'est pas seulement soutenir ou contester une thèse, c'est aussi vouloir agir sur le destinataire pour le convaincre ou le persuader. CONVAINCRE : On utilise ce verbe lorsque l émetteur (le locuteur, celui qui s exprime) fait appel à la raison du destinataire auquel il s'adresse, c-a-d à ses capacités d'analyse et de raisonnement

L ARGUMENTATION Problématique : Quels sont les différents procédés utilisés par les auteurs pour rallier les lecteurs à leurs thèses ? I - Les démarches de l’argumentation - L’ironie : affirmer le contraire de ce que l’on veut faire entendre. - Convaincre : faire appel à la raison du lecteur (indices de l'énonciation rares ou absents, structure claire et rigoureuse, procédés tels que la concession…) - Persuader : faire appel aux sentiments - Délibérer : discuter et analyser une situation

il reste proche de l’esthétique baroque du début du siècle où les tragédies comportaient des morts, des duels, des batailles, etc. Racine provoque plutôt la pitié par empathie entre ses personnages et un public touché par la galanterie. ARGUMENTATION 6. Arguments de Corneille : - davantage d’actions et de péripéties, moins de temps morts, du suspens renforcent la tension dramatique ; - des scènes plus dynamiques, plus visuelles ; - des scènes qui jouent avec les nerfs du spectateur

ce sens, il constitue un détour qui amène à la réflexion, c’est un mode d’argumentation que l’on appelle, de ce fait, indirecte. 4.1 L’apologue : la fable et le compte. L’apologue est le genre narratif à visée argumentative. C’est une argumentation indirecte car les leçons y sont véhiculées de façon symbolique à travers les personnages et situations qui sont mises en scène. _ L’apologue contient une morale, mais celle-ci n’est pas nécessairement formulée de manière explicite. La force du

|registre auquel il |-Dictée sur les P.P. | |différents registres | |la C.F. 2009, Cyrano à|transitifs (direct, | |appartient. | | |(tragédie et |- Le Cid de P. |la CF en 2006, les |indirect) et | | | | |tragi-comédie, comédie|Corneille (I,6) |stances de Rodrigue |intransitifs, les | |

pour souligner une similitude ou une opposition. Aussi établit-il une correspondance entre deux éléments d'un énoncé au moyen de reprises syntaxiques et rythmiques. Exemple : "Rodrigue, qui l'eût cru ? Chimène, qui l'eût dit ?" (Pierre Corneille, Le Cid [III, 5], 1637.) Exemple : "Quel transport me saisit ? Quel chagrin me dévore ?" (Jean Racine, Andromaque, 1667.) c. L'accumulation et la gradation L'accumulation énumère plusieurs termes qui se rapportent à un même thème ; la gradation les ordonne