Le Paradigme Infirmier

................................................................................ 27  3.2.2.Le projet du Centre d’excellence ............................................................................ 28  3.2.2.1.Le centre d’excellence en soins infirmiers....................................................... 28  3.2.2.2.Le soutien de la bibliothèque ........................................................................... 29  3.2.3.Le projet de base de données de profil.......................

................................................................................ 27  3.2.2.Le projet du Centre d’excellence ............................................................................ 28  3.2.2.1.Le centre d’excellence en soins infirmiers....................................................... 28  3.2.2.2.Le soutien de la bibliothèque ........................................................................... 29  3.2.3.Le projet de base de données de profil.......................

développement ? Des dimensions analytiques variées doivent être mobilisées pour répondre à de telles questions : il s'agit par exemple aussi bien de comprendre comment agissent sur le terrain les agents de développement (encadreurs agricoles ou infirmiers ... ) - ils ne sont pas de simples courroies de transmission, et ont leurs propres stratégies - que d'analyser le mode de fonctionnement « réel » d'une ONG ou de la Banque mondiale, que d'étudier la corruption dans l'appareil d'État, ou bien de

souvent une certaine artificialité de ces études. Des messages persuasifs sont attribués à des sources majoritaires ou minoritaires, on étudie leurs impacts immédiats ou différés (e.g. Aïssani 1991a&b ; Roussiau & Soubiale, 1995-96, 1996). Dans des paradigmes classiques d'engagement contre-attitudinal, des sujets rédigent un essai ou signent une pétition ; on étudie des effets de rationalisation sur la structure de la RS concernée (e.g. Moliner, Joule & Flament, 1995 ; Roussiau, 1996 ; Bonardi & Roussiau

Sondage sur les attentes et la satisfaction des usagers hospitalisés à l’égard des services offerts à l'Hôpital Louis-H. Lafontaine Direction des soins infirmiers Julie Cantin Louis Rocheleau Hôpital Louis-H. Lafontaine 2006 Réalisations techniques et analyses: Conception méthodologique : Analyse et rédaction : Réalisation des groupes de discussion : Conception du questionnaire : Réalisation des entrevues : Louis Rocheleau, conseiller à la gestion de la qualité et des risques Julie

dépassent les « hiérarchies de valeurs internes » (par exemple, le médecin tel-00519665, version 1 - 21 Sep 2010 hospitalier est réputé plus pointu que le spécialiste de ville, lui-même plus pointu que le généraliste de ville, lui-même au dessus des infirmiers) et repose sur la reconnaissance de la professionnalité de chacun dans son domaine (Bercot et De Coninck, 2006, p. 9). Aussi, le réseau de santé représente « l’ensemble des acteurs possibles et des chemins possibles existants à un moment donné pour

sociologie se fait par quatre axes, l’histoire de la discipline, la lecture historique pour mettre en avant les grandes questions soulevées par les fondateurs et leurs héritiers, la méthodologie (c’est une discipline scientifique chaque méthode créée un paradigme), et enfin le lien entre l’histoire et la sociologie. Définition : La sociologie c’est la construction d’un objet, une tentative de réponse à de multiples questions sur lesquelles la sociologie s’attarde, auquel elle tente de répondre, la sociologie

chercheur…………………………………….. |70 | | 4.2.1 Une méthode heuristique d’inspiration phénoménologique…………… |70 | | 4.2.2 Notre paradigme de recherche compréhensif et interprétatif…………... |71 | | 4.3 Méthodologie de recueil de données………………………………………. |72

les activités d’évaluation du cadre de santé pour fonder ou appuyer une décision, résoudre un dysfonctionnement et améliorer la qualité des soins.   8  2.4. Le positionnement de l’évaluateur structuraliste L’évaluateur se situe dans le paradigme mécaniciste. Il privilégie la rationalité, l’objectivité. Il simplifie et réduit les situations à une succession d’invariants. Sa pensée est linéaire. Il respecte les règles et ne se réfère qu’à des normes, des standards. Il agit dans une logique

multitude de procédures de gestion, etc. (voir Banque mondiale, 1998). Pour répondre à ces critiques, la communauté internationale 1 est peu à peu arrivée à un consensus visant à reformuler les modalités de coopération au développement. Le « nouveau paradigme » de l’aide qui est ainsi né à la fin des années 1990 repose sur les principes suivants  : appropriation par les pays bénéficiaires de leurs politiques de développement ; adaptation des interventions aux contextes et aux systèmes de gestion locaux ;