Les Concepts Fondamentaux De La Psychologie

La résilience Définition selon Boris Cyrulnik : « La résilience définit la capacité à se développer quand même, dans des environnements qui auraient du être délabrant ». En psychologie, la résilience est la capacité à vivre, à réussir, à se développer en dépit de l’adversité. Le concept de traumatisme est fondamental pour l’auteur, car pour parler de processus de résilience, il faut comme point de départ un traumatisme. Certaines études au sein de groupes exposés à la guerre, la pauvreté et

50 petites expériences de psychologie Psychologie du manager pour mieux réussir au travail Algeria-Educ.com Patrick Amar 50 petites expériences Psychologie du manager pour mieux réussir au travail Patrick Amar Illustration de couverture : Laurent Audouin Dessins : Hervé Pinel © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053620-7 Table des matières Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Chapitre 1 Le manager face à lui-même . . . . . . . . . . . 9 1 Qui suis-je

motivation en apprentissage. Le concept de motivation. Motivation, sens et projet en apprentissage. 3.Apprendre à apprendre. Une ouverture vers l’éducabilité cognitive. L’intérêt du concept de métacognition. La différenciation pédagogique. Les pédagogies de la médiation. [pic] Objectifs L'objectif de cet enseignement est que l'étudiant maîtrise les repères essentiels permettant de situer les différentes démarches pédagogiques utilisées en formation par rapport aux concepts-clés des principales théories

IFSI - Psychologie SocialePsychologie Sociale IFSI Marielle LebosséAvant-propos Psychologie sociale : un champ de la psychologie Croyances / stéréotypes sur la psychologie / psychologue https://www.youtube.com/watch?v=uj_hQtZk4f8https://www.youtube.com/watch?v=uj_hQtZk4f8Introduction I. La notion d’attitude II. L’approche du Soi III. Les groupes sociaux IV. Une réalité sociale ?IntroductionIntroduction Définitions ● La psychologie est l’étude scientifique des comportements (ce que nous faisons)

d’un processus plus complexe de nature sociale » (1). Autrement dit, les progrès cognitifs ne se feraient sentir que grâce à l’influence d’une tierce personne, c’est donc l’environnement social qui fait évoluer l’individu. Dans leur œuvre « psychologie sociale et développement cognitif » ces deux auteurs nous offrent de nouvelles perspectives de recherches. Au niveau des différences socio-culturelles, ils souhaitent utiliser une « définition sociale de l’intelligence pour pouvoir étudier les

enseignement a pu réaliser au cours des dernières décennies les immenses progrès que nous connaissons. II est non moins certain, cependant, que la méthodologie de l'enseignement des langues est tout autre chose qu'une sous-branche de la linguistique. La psychologie lui est tout aussi utile. L'enseignement des langues a le droit d'exister indépendamment non plus seulement comme un art, mais comme une science qui n'hésite pas à emprunter à diverses autres sciences humaines ce qu'elles peuvent lui apporter. W

l'adulte ; Les mécanismes qui assurent le passage d'une étape à une autre. La psychologie du développement met, elle, l'accent sur les transformations psychologiques se produisant depuis la naissance, jusqu'à la mort. Néanmoins, d'un point de vue médical, on a identifié de nombreux facteurs liés à l'environnement prénatal qui peuvent influencer la psychologie de l'individu en devenir. L'intérêt scientifique pour la psychologie du nouveau-né est assez récent et a fait beaucoup de progrès grâce au développement

Sommaire I) Introduction 2 II) Présentation théorique 3 ϖ Historique et théories actuelles du concept de soi 3 ϖ Concept de soi et compétences scolaires 5 ϖ Concept de soi et difficultés d'apprentissage 6 ϖ Outils d’évaluation du concept de soi chez l’enfant 10 III) Problématique 12 IV) Hypothèses 13 V) Méthodologie 14 ϖ Les sujets 14 ϖ Les instruments de mesure 14 ϖ Le recueil de données 15 VI) Analyse des résultats 16 VII) Discussion 19 VIII) Bibliographie

ET NOTIONS DE PSYCHOMÉTRIE I - La mesure en psychologie différentielle Qu’est-ce que mesurer ? Assigner des nombres à des objets suivant des règles, de telle façon que les relations qui existent entre les nombres correspondent aux relations qui existent entre les objets. Comment mesurer des caractéristiques psychologiques ? • définition précise • opérationnalisation • différents problèmes soulevés → les concepts en psychologie sont non directement observables → la définition

CONCEPTS, STRESS, COPING Marilou BRUCHON-SCHWEITZER Professeur de Psychologie Université Victor Segalen Bordeaux 2 LE COPING ET LES STRATÉGIES D’AJUSTEMENT FACE AU STRESS INTRODUCTION Nous sommes constamment confrontés à des situations et événements qui suscitent en nous diverses émotions désagréables (colère, peur, anxiété, tristesse,...). Ces situations peuvent être banales et quotidiennes (conflits familiaux, surcharge de travail, problèmes d’argent,...) ou ponctuelles et sérieuses (maladie