Maison départementale des personnes handicapées

aux projets et aux missions de cette structure. La fonction d’ AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) est créée suite à la loi du 11 février 2005 sur le handicap pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Les AVS sont gérés par l’éducation nationale, mon employeur est l’inspection académique de Vaucluse, service ASH ( Adaptation scolaire et scolarité des élèves handicapés), je suis rattaché à un secteur académique dont un maître référent s’occupe

l'enfant. Cet handicap est détecté, dans la majorité des cas, par la famille ou l'école. L'affectation de l'élève dans cette classe doit être notifiée par la Commission des Droits et de l'Autonomie de la Personne Handicapée (CDAPH) siégeant au sein de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). L'équipe pluridisciplinaire élabore le PPS (projet personnalisé de scolarisation) de l'enfant, le CDAPH le notifie et oriente l'élève après validation de la part des parents. L'enseignant référent

besoins des personnes souffrant de troubles psychiques. Ce plan souhaite palier le nombre important de ces personnes qui se retrouvent soit à la charge de leur famille ou bien hospitalisées en psychiatrie sans nécessité thérapeutique (environ 13.000 patients se trouveraient dans ce cas), voire sans domicile. Les résidences d’accueil trouvent leur origine dans la mise en place des maisons relais appelée aujourd’hui pension de famille. La maison relais est destinée à l’accueil de personnes à faible niveau

Le handicap I/ INTRODUCTION : Selon l’INSEE, près de 5 millions de français auraient un handicap de gravité variable. Pendant 30 ans, la loi d’orientation du 30 Juin 1975 en faveur des personnes handicapées fut le texte fondateur dans ce domaine. Elle reposait sur plusieurs objectifs dont l’obligation d’une solidarité nationale envers les PH et leur intégration prioritaire dans le cadre de la vie ordinaire : accès aux soins ; à l’éducation ; à la formation ; à l’emploi ; aux loisirs…Cette loi

2 INTRODUCTION Dans le cadre de mon apprentissage, j'ai effectué un stage de douze semaines dans un foyer de vie avec internat qui accueille des personnes adultes handicapées mentales. Il s' agit là d'un public souffrant de troubles psychotiques; c'est à dire, ancré dans une perception altérée de la réalité de la société actuelle. Ces personnes sont encadrées par une équipe pluridisciplinaire qui veille à améliorer leur quotidien dans une cohérence réfléchie. Au travers ce stage, j'ai pu découvrir

citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Graphique 1 Vidéo 1 : Ce reportage privilégie un angle pratique. Il présente aux parents quels sont les étapes et les interlocuteurs pour scolariser leur enfant handicapé : inscription, saisine (Fait de saisir une juridiction) de la Maison départementale

l’accompagnement des personnes en situation de handicap psychique dans le cadre de l’application de la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Union Nationale des Centres Communaux d’Action Sociale Les différents réseaux à l’origine de cet ouvrage remercient la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) pour son soutien à l’édition et la diffusion de celui-ci. Que soient également remerciées les personnes ayant participé

ETES 17, avenue Théophile Roussel 48100 MARVEJOLS DC 3 Dossier Thématique « Estime de soi chez les personnes déficientes intellectuelles » Présenté pour l’obtention du Diplôme d’État de Moniteur Éducateur Session 2013 Par Blanc Amandine Sommaire Introduction........................................................................................ 1 Qu'est ce que l'estime de soi ?........................................................... 1 Origine de l'estime

PROJET DE STAGE Etape2 L'institut médico éducatif les colombes dépend de l'ADAPEI(association départementale des amis et parents de personnes handicapés mentales) de la drôme,une association à but non lucratif (loi 1901) qui s'occupe d'usagers présentant divers handicaps physiques et mentaux. Cet institut travaille en partenariat avec la MDPH(maison départementale des personnes handicapées), les mandataires judiciaires, la caisse primaire d'assurance maladie,l'éducation nationale,le secteur

PROJET pour la création d’un institut médico-éducatif (IME), de 35 places, pour enfants et adolescents polyhandicapés à l’ouest du département de la Seine-Saint-Denis. 1.  IDENTIFICATION DES BESOINS Eléments de contexte La Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de la Seine-Saint-Denis, dans son bilan 2011, faisait état de 73 enfants polyhandicapés en attente de place en établissement dont 30 ne bénéficiaient d’aucune prise en charge. Par ailleurs, l’étude réalisée par le CREAHI