Methodes De Fle

Deux espèces d’oiseaux étudiées par les chercheurs sur l’île de Trielen. Document 2d – Nombre de couples d’hirondelles rustiques et de pipits maritimes ayant fait leur nid sur l’île de Trielen entre 1992 et 2001.Méthode à suivre pour réussir son exercice: 1. Vous devez formuler un problème = écrire une question à partir du sujet proposé dans l'exercice. 2. Vous devez ANALYSER LES DOCUMENTS

Utilisation des connecteurs, ou mots de liaison ou marqueurs de relation ou mots charnières en classe de FLE Que faut-il comprendre par [mots] CONNECTEURS ? Ce sont des mots appartenant principalement à trois catégories syntaxiques: * les conjonctions et locutions conjonctives * les prépositions et locutions prépositionnelles * les adverbes et locutions adverbiales Que ce soit au niveau de la phrase simple, de la phrase complexe ou de l'enchaînement des paragraphes dans le texte, les

compréhension orale, plusieurs formes linguistiques peuvent contribuer à transmettre le même message (langue maternelle, traduction, gestes, mimes, même l’erreur inévitable). Actuellement on assiste à une crise au niveau des méthodologies en didactique du FLE, d’où l’éclectisme actuel, puisqu’il n’y pas une méthodologie capable de répondre à toute les exigence. Cet éclectisme tend à la diversification des matériels et des approches proposés. Cette méthodologie s’articule autour d’un dialogue qui sert de

Comment dynamiser la classe de français ? Professeur : Florea Maria Cristina, Liceul Teoretic « I .L.Caragiale »  Moreni, Dâmboviţa En tant que professeur de français j’ai été toujours préoccupée de trouver des méthodes, des stratégies à même de rendre la classe de langue étrangère autant captivante que possible. Dès le début de ma carrière, j’ai réalisé que l’enseignement qui supposait une relation autoritaire, à sens un unique, dans laquelle l’enseignant se limitait à offrir

ou non,…) 7. Enseignant ( origine natif ou non-natif, langues étrangères parlées, formation, diplômes,…) 8. Méthode utilisée (matériel en relation avec la méthode) (Nom de la méthode, auteurs, année d'édition, éditeur) 9. Apprenants (niveau, âge, nombre) 10. Type d'apprentissage (avec enseignant, en auto-apprentissage, avec du matériel audio, vidéo, informatique) 11. Méthode d’enseignement (traditionnel, audio-visuel, communicatif…) (Justifiez vos réponses) FICHE 2 : l’enseignant

fiches pédagogiques ……………………..23 3.3. Résultats. ……………………..27 3.3.1. Bénéfices et limites pédagogiques des psycho-tests ……..32 3.3.2. Recommandations sur l’utilisation des psycho-tests en classe de FLE ……………………..34 CONCLUSION ……………………..36 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ……………………..37 ANNEXES ……………………..38 A. Exemplaires de psycho-tests ……………………..38 B. Sitographie recommandée ……………………..39

rencontrées par l’étudiant à intégrer les règles grammaticales d’une autre langue que celle qu’il utilise le plus souvent dans son processus cognitif. Cet intérêt croissant à l’apprentissage des langues étrangères a donné naissance de multiples méthodes d’enseignement. Entre autre, la Langue de Spécialité qui désigne l’enseignement d’une terminologie ou d’une syntaxe qui vise la non ambiguïté de la communication dans un domaine particulier. Dans ce sens où, il s’agit ici de l’enseignement de concepts

Noêmia G. . Traduction et enseignement/apprentissage de FLE: quelques dialogues possibles. In: XVIII Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2012, Curitiba - PR. Anais : (In)former pour transformer le français pour tous : défis politiques et didactiques. Curitiba: FBPF/APFPR, 2012. v. 01. p. 771-787. Disponible sur le site : http://www.fbpf.org.br/18cbpf/anais_congresso_curitiba/index.html Traduction et enseignement/apprentissage de FLE : quelques dialogues possibles Noêmia G. Soares UFSC

TEMA 1. L’ÉVOLUTION DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES. TENDANCES ACTUELLES EN DIDACTIQUE DU FLE. LES APROCHES COMMUNICATIVES INTRODUCTION Parmi tous les termes qui font référence à l’enseignement des langues, le terme Didactique est celui qui pose le plus grand nombre de problèmes au moment de sa définition et sa caractérisation. En ce qui concerne ce terme employé en France « Didactiqus des langues », on trouve deux tendances : 1ère . synonyme de «Méthodologie de l’enseignement des langues

Iaşi Enseignant: Sandu Gianina Cerasela Classe : 10eE/ 10e F (quatrième année d’étude) Niveau : A2 pour les compétences de production et B1 pour les compétences de réception (prévu dans le CECRL) Sujet de la leçon : TEST D’EVALUATION PONCTUELLE EN FLE Thème : Métiers et entreprises artisanales. Lieux et services publics (Grammaire: les pronoms et les adjectifs possessifs Type: Leçon de vérification des connaissances et d’appréciation des résultats scolaires Objectif Cadre: Opérer avec les éléments