Modéle Scandinave Management

L’approche de Hall & Hall Partie II : Les composantes du processus d’apprentissage interculturel 1) Affectif 2) Cognitif 3) Comportemental Partie III : Le management Interculturel et ses notions 1) Les notions 2) Les facteurs de différenciations Partie IV : Les différents modèles du management interculturel 1) Anglo saxon 2) Latin 3) Allemand 4) Asiatique 5) Musulman Partie V : L’équipe interculturelle 1) Avantage 2) Risque 3)

et perceptions du monde a. Le contrôle de l’incertitude b. La perception du temps selon la société c. Les modes de gestion de l’espace B. Gestion des entreprises multiculturelles 1. Les différences culturelles dans le management a. Définition des organisations multinationales b. Individualisme VS collectivisme c. Distance hiérarchique et commandements d. Pathologie et formes de commandements 2. Psychologie naïve et comportement : les représentations

UFR DE LANGUES, LITTÉRATURES ET CIVILISATIONS ETRANGÈRES CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE TOURISME Licence professionnelle Hôtellerie restauration PROJET TUTORÉ Le management interculturel Cécile ROSSI Année universitaire : 2007 – 2008 Sous la direction de : Jean-Philippe SAJUS Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et

l’Entreprise et du Management (ISEM) Université Montpellier I Introduction La mesure sociale, traduite par la mise en œuvre d’indicateurs sociaux, ne constitue pas une problématique récente. Elle s’inscrit dans une longue quête, depuis les expérimentations en matière de comptabilisation des ressources humaines durant les années 1960 aux Etats-Unis sous la direction d’Eric Flamholtz , jusqu’aux approches récentes de mesure du capital humain, développées notamment dans les pays scandinaves. En France

Montpellier I Les tableaux de bord stratégiques 1. Les balanced scorecards (BSC) 2. Études de cas 3. Apports, limites, questions… 4. Les modèles scandinaves 5. Les Sustainability Balanced Scorecard 1. Le modèle de kaplan et Norton : les balanced scorecards 1.1. Définitions et fondements 1.2. Le modèle 1.1. Définitions et fondements Les fondements du modèle À l’origine : Robert Kaplan, Professeur à Harvard David Norton, Consultant BSC Collaborative, Inc. Balanced Scorecard : Tableau de bord

Devoir de management 2 Le groupe IKEA : 1) Caractérisez l’organisation IKEA : Type : Il s’agit d’une société privée, d’origine suédoise à but lucratif. Métier : Son type d’activité est à la fois industriel et commerciale, puisque le groupe IKEA est un concepteur et vendeur de mobilier en kit, de type scandinave à prix discount. Taille : IKEA fait parties des grandes entreprises, car son effectif en France s’élève à 6700 salariés, son chiffres d’affaires en 2006 est de 105 milliards d’euros

CULTURE ET GESTION AU QUÉBEC : ENTRE CULTURES LATINE, ANGLO SAXONNE ET NORDIQUE J-P D1 Résumé. Dans ce chapitre, nous présentons les pratiques et les représentations des hommes d’affaires et des gestionnaires québécois, ainsi que le modèle de développement économique de la société québécoise, dans une perspective culturelle comparée. Pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur les études comparatives existantes concernant les pratiques et les représentations des Québécois en économie

Culture et gestion au QuébeC : entre Cultures latine, anglo-saxonne et nordiQue Jean-Pierre Dupuis1 Résumé. Dans ce chapitre, nous présentons les pratiques et les représentations des hommes d’affaires et des gestionnaires québécois, ainsi que le modèle de développement économique de la société québécoise, dans une perspective culturelle comparée. Pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur les études comparatives existantes concernant les pratiques et les représentations des Québécois en économie

premiers théoriciens se sont intéressés exclusivement à l’entreprise puis à l’organisation de la production. Progressivement, leur champ de réflexion s’est élargi à l’ensemble des organisations. Depuis 1856 l’unique but de l'école classique du management était la division du travail de façon à augmenter la productivité et de maximiser le profit. Ici l’organisation était conçue comme un acteur individuel parce qu’elle était considérée comme une unité de décision rationnelle. La théorie classique

hyper flexibles… entrecoupés de périodes de chômage ; il faut donc selon l’auteur aménager des passerelles entre ces différents états pour que le travailleur ne soit pas constamment coupé de ses ressources. Pour Castel, la France doit s’inspirer du modèle danois de learnfare, assistance par la formation permettant aux individus de ne pas se sentir désarmés face à l’hyper mobilité. Pour lutter contre la remontée de l’incertitude sociale, il faut déjà prendre en compte que ces nouveaux types d’emplois