Outils Pour Elaborer Projet Professionnel

de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu la commission professionnelle consultative « coiffure, esthétique et services connexes

Laëtitia MORAND Monique PLOQUIN Anthony PLOTU Aurélie TOUBLANC IUT de TOURS – Département GEA Licence professionnelle Gestion des Ressources Humaines 2010-2011 Enseignant tuteur : Jean-Louis ECHEVILLER Ce guide des métiers a été réalisé dans le cadre de notre projet tutoré. Il a été élaboré, d’une part, à partir de recherches documentaires, et, d’autre part, grâce { la participation de professionnels des ressources humaines qui ont accepté de nous donner leur avis sur leur métier. Quelques remarques

.................................................................................................. 4 1 PROJET D’ECOLE ET PHILOSOPHIE DE L’APPRENTISSAGE EN STAGE ............................... 4 1.1 1.2 1.3 1.4 2 EVOLUTION DU CONTEXTE ET DES PRATIQUES ...................................................................................... 4 PHILOSOPHIE DE LA FORMATION ET PROJET DE L’INSTITUT .................................................................. 5 ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES

| LA COMMUNICATION EN EQUIPE SOMMAIRE I. INTRODUCTION 2 II. PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT 3 A. LES MISSIONS 3 B. LE CADRE REGLEMENTAIRE 3 C. LA POPULATION 4 D. LES EQUIPES 4 III. LES OUTILS DE COMMUNICATIONS 5 A. Situation socio éducative 5 B. Les transmissions : 6 1) Définitions : 6 2) Transmissions orales : 6 3) Transmission écrites : 7 C. Situation socio éducative 9 D. Les réunions d’équipes 10 1) Réunion clinique : 10

Restitution de l'action professionnelle Au lycée professionnel « L'arrouza » BTS Économie Sociale Familiale 1ére année 2013/2014 SOMMAIRE Introduction Partie 1 : Présentation de la démarche d'action professionnelle - Objectif principal - Objectifs opérationnels - Public concernés - Partenaires - Planning - Déroulement - Moyens techniques mis en œuvre - Évaluation Partie 2 : Présentation de la démarche méthodologique - Analyse - Difficultés

 DF3-1 : TRAVAIL EN EQUIPE PLURI PROFESSIONNELLE Journal d’Étude Clinique présenté en vue de l'obtention du DEES Session 2015, IRTS de Basse Normandie SOMMAIRE INTRODUCTION...............................................................................................1 I. PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT................................................1 1.1) Présentation de l'établissement Pôle Adolescents.................................

Laëtitia MORAND Monique PLOQUIN Anthony PLOTU Aurélie TOUBLANC IUT de TOURS – Département GEA Licence professionnelle Gestion des Ressources Humaines 2010-2011 Enseignant tuteur : Jean-Louis ECHEVILLER Ce guide des métiers a été réalisé dans le cadre de notre projet tutoré. Il a été élaboré, d’une part, à partir de recherches documentaires, et, d’autre part, grâce { la participation de professionnels des ressources humaines qui ont accepté de nous donner leur avis sur leur métier. Quelques remarques

U62 Projet de développement de la PME : présentation et recommandations Coefficient 5 Épreuve orale - Durée : 30 minutes 1. Finalités et objectifs Cette épreuve permet d'évaluer la capacité du candidat à conduire une démarche de projet en relation avec le développement, la pérennisation de la PME et la gestion des risques. (Souvent, lescandidats ne retiennent que le mot développement. Votre projet peut se construire sur une pérennisation – mise à jour d’un site, construction de mode opératoire –

26 28 30 Administration, gestion Chargé de mission / d’études / de projet / d’audit / responsable qualité Chargé de gestion (ressources humaines, financière, juridique) Assistant de service social Gestionnaire (ressources humaines, financier, budgétaire, comptable) Secrétaire / assistant administratif 34 38 40 42 44 Technique, logistique, prévention Ingénieur informatique Chargé – chef de projet travaux / exploitation Chargé de logistique, de sûreté, d’hygiène et de

ORIENTATION ET PROJET PROFESSIONNEL I. INTRODUCTION Il est clair que notre pays a connu une massification de l’enseignement supérieur surtout durant la dernière décennie ; ce qui a engendré un fort taux de chômage parmi les diplômés universitaires. Il y va donc de soi que l’université Marocaine ainsi que les écoles supérieures ne peuvent rester passives devant ce problème qui prend de l’ampleur de jour en jour. Et pour y remédier, il devient impératif de s’intéresser à l’insertion professionnelle