Pavlov Skinner

socio-cognitivistes / socio-constructiviste· Théories écologistesThéories béhavioristes· Mots clefs : comportement observable, stimulus-réponse, conditionnement, renforcement, dressage.· Auteurs : Pavlov (conditionnement répondant) - Thorndike (loi de l’effet / essaierreur)- Watson (réflexe conditionné) - Skinner (conditionnement opérantdressage) - Hull et Miller (récompense).· Ces théories étaient déterminantes jusqu’aux années 60 (en réaction à la psychologie introspective).Elles considèrent l’apprentissage

n'existe pas. Pavlov (1849-1936), physiologiste russe, va mettre au point une méthode qui lui permet d'étudier le comportement sans faire référence à la notion « d'esprit » (Pavlov a les mêmes perspectives que Watson). Il va étudier le réflexe conditionné pour développer une 1er théorie de l'apprentissage qui s'appelle le conditionnement répondant et pour essayer de mettre en évidence les mécanismes du cérébraux qui interviennent dans le contrôle, le réglage du comportement. Skinner (américain)

problèmes de santé, voir même des problèmes mentaux Behaviorisme (Approche théorique qui étudie le comp. observable et mesurable en fonction des conditions du milieu, notamment pour expliquer les apprentissages) Fondateurs : Watson, Thorndike, Skinner Prendre en considération seulement comp. observables et mesurables Boîte noire= vie mentale (partie de la psyché impossible à mesurer) Conditionnement *** Introduit la pratique de définir les comp. en termes concrets permettant leur observation

Le Behaviorisme (étude des comportements) • Conditionnement classique (S-R conditionnée) • Pavlov – un stimulus inconditionnel jumelé à un stimulus conditionné peut produire une réponse conditionnée • Watson – le nombre de répétitions renforce l’apprentissage conditionné • Conditionnement opérant (instrumental ou actif– le renforcement augmente la fréquence d’apparition de la réponse) • Skinner – par essai et erreur lorsque la réponse attendue est produite par la personne, alors il reçoit

d'apprentissage[modifier | modifier le code] Le tableau ci-dessous analyse les différentes théories d'apprentissage7. Domaines Behaviorisme Cognitivisme Constructivisme Humanisme Connectivisme Théoriciens de l'apprentissage Thorndike, Pavlov, Watson[Qui ?], Guthrie[Qui ?], Hull, Tolman, Skinner Koffka, Kohler, Lewin, Piaget, Ausubel, Bruner, Gagné Piaget, Vygotsky Maslow, Rogers Siemens, Downes Comment l'apprentissage se fait Black box- comportement observables :l'objectif principal Structurés, de calcul

conditionnement Le conditionnement est une technique grandement utilisée en marketing. Dans le cas de cette recherche, nous allons nous intéresser au conditionnement classique selon la théorie du physiologiste Ivan Pavlov et le conditionnement opérant selon le psychologue Burrhus Frederic Skinner. Pour ce qui a trait au conditionnement opérant, nous allons seulement traiter du renforcement positif. Le conditionnement classique est une forme d’apprentissage dans laquelle un organisme est amené à adopter

observables dans le milieu - ne pas tenir compte des causes psychologiques ou instinctives Pavlov médecin russe - père du „réflexe conditionné“ (i.e. salivation d’un chien lorsqu’il écoute une sonnerie) Watson médecin américain - père du béhaviorisme: étude scientifique amène à considérer l’acteur comme un ensemble de réponses pour s’adapter au milieu Skinner on peut conditionner (Pavlov) jusque à l’infini Dollard - thème d’agression, idée de privation 5.1.3 le psychisme

temps. Mécanismes de base des apprentissages : conditionnement pavlovien et apprentissage (conditionnement) opérant. Psychologie générale - R.PATESSON - support de cours 2008-2009- Maj 23.3.09 23 Conditionnement classique ou pavlovien - Pavlov (1849-1936)   Avant conditionnement   Métronome : stimulus neutre > réponse dʼorientation Poudre de viande = stimulus inconditionnel > salivation = réponse inconditionnelle   Schéma dʼapprentissage          

naissance de la psychologie en tant que science W. Wundt (Université de Leipzig) Etapes de la psychologie scientifique De sa naissance aux années 1920 : science de la vie mentale Des années 20 aux années 60 : science du comportement observable (Watson / Skinner) A partir des années 60 : science du comportement et des processus mentaux . Buts de la psychologie scientifique : Décrire Expliquer Prédire Modifier le comportement Recherche fondamentale # recherche appliquée 3 5) Et aujourd’hui ? Texte 3 :

libre, à faire ses propres choix et à subir les conséquences de ses choix. Frédéric Skinner (1904-1990) A) Disciplines impliquées L’ensemble des cours de psychologie et l’être humain (philosophie) B) Déplacements de Skinner : Pennsylvanie (1904-1926) Cambridge (1926-1945) Indiana (1945-1947) Cambridge (1947-1990) C) Ses réalisations Célèbre psychologue et penseur américain, Frédéric Skinner est reconnu comme étant l’un des premiers à s’être penché sur l’approche déterministe