Problematique Du Pere Goriot

secondaire: Don Quichotte  est aussi un roman d’éducation. Au moment où le roman se constitue comme épopée de la bourgeoisie et comme épopée de l’individu, l’apprentissage du monde constitue le sujet par excellence du roman: Illusions perdues , Le Père Goriot , Le Rouge et le Noir  (et Lamiel  côté jeune fille), L’Éducation sentimentale  (et aussi Bouvard et Pécuchet ) sont des romans d’éducation. Ils s’inscrivent dans le droit fil de la tradition moraliste de la littérature française qui, de Montaigne

souffre-douleur des Verdurin. Mais un personnage proustien, c’est quelqu’un de beaucoup plus difficile à cerner, c'est un être divers. Proust refuse le déterminisme psychologique, veut ne jamais fixer ni figer ses personnages dans « une » identité non problématique, ne présente aucune hiérarchie entre ses personnages, et les inscrit dans le Temps. On aborde d'abord le personnage par le physique, mais pas à la manière d'un portrait de Balzac ou d'un croquis de Stendhal. L'auteur refuse de pénétrer l'âme de

Laclos où la psychologie est subtilement analysée. Au XIX ème siècle, les personnages sont complexes, voire problématiques comme Jacques dans La Bête humaine de Zola. Il est habité de pulsions qui les dépassent. Les romans réalistes contiennent également de longues descriptions précises et concrètes. Aussi, Balzac consacre une dizaine de pages à la description du lieu principal dans Le père Goriot. Le réalisme incite la présence du pessimisme que l'on retrouve dans les extraits de Voyage au bout de la

majeurs de son siècle. Sa curiosité intellectuelle lui fit aborder les thèmes scientifiques, philosophiques, fantastiques et historiques, sans négliger la finesse du détail et de la description. Il est l’auteur entre autre du Lys dans la Vallée, Le père Goriot, de la Comédie humaine, œuvre monumentale qui, à travers 95 romans et nouvelles, cherche à rendre compte de la société de son temps, mettant en scène des êtres en proie aux passions, à l’ambition, en quête de volonté de puissance, d’argent. Comme

à l’insu de mon plein gré (comme dirait l’autre4), mes propres goûts ; dans un souci pratique, j’ai classé les œuvres par « grand » genre littéraire (même si on vous enseignera - il y a intérêt ! - que cette notion de genre est pour le moins problématique) et, à l’intérieur de chaque genre, par ordre alphabétique, en vous indiquant à chaque fois, sous forme tabulaire, le nom de l’auteur, le (ou les) titre(s) de ses œuvres, son siècle et son « niveau » conseillé ; la littérature ne s’arrête pas à

étudié dans cette optique. Voici quelques conseils et compléments d’informations qui pourront te faciliter la tâche pour aider ton élève. 1. Ce texte est un extrait de  Zola, La vérité en marche « Lettre à la jeunesse » datant de 1897 (et non du Père Goriot qui est un roman de Balzac). C’est l’époque où Zola se bat pour réhabiliter le capitaine Dreyfus injustement condamné pour haute trahison parce qu’il était juif. C’est donc à la même époque que Zola publie dans le journal L’Aurore son très célèbre

Le roman : Problématique : En quoi peut-on parler d’épopée pour qualifier l’itinéraire de Piracci et de Soleiman ? * Font un long voyage rencontre des difficultés comme Ulysse Œuvre intégrale : Eldorado de Laurent Gaudé : Incipit « macabre exposition » : . Les caractéristiques de l’incipit : * Les lieux (cadre spatio-temporel) « A Catane en ce jour … », « sur les étals serrés du marché ». * Contexte Marché aux poissons. * Les personnages S. Piracci + la foule Ambiance

d'attirance et de rejet. Cependant la notion de registre littéraire est l'objet de discussions et leur détermination est encore plus débattue. La récapitulation synthétique de cette page renvoie pour chaque registre à des articles spécifiques où les problématiques particulières ont toute leur place. |Sommaire | |[masquer]

plan cohérent (en 2 ou 3 parties), la présence d’une introduction et d’une conclusion, des références au corpus et aux romans lus et étudiés dans l’année, une réflexion sur la construction de l’illusion référentielle. Eléments de corrigé Problématique de la dissertation : le romancier doit-il créer une illusion référentielle pour donner au lecteur l’impression que les personnages sont réels et lui permettre de s’identifier à eux, ou, au contraire, favoriser une mise à distance pour éviter cet

un plan cohérent (en 2 ou 3 parties), la présence d’une introduction et d’une conclusion, des références au corpus et aux romans lus et étudiés dans l’année, une réflexion sur la construction de l’illusion référentielle. Eléments de corrigé Problématique de la dissertation : le romancier doit-il créer une illusion référentielle pour donner au lecteur l’impression que les personnages sont réels et lui permettre de s’identifier à eux, ou, au contraire, favoriser une mise à distance pour éviter cet