Progression Argumentative

lexique (valorisant ou dvalorisant...), les modalisateurs. Ils peuvent ainsi identifier la vise argumentative du texte. Ils crivent ensuite un texte en changeant ces marques (passage du conditionnel lindicatif, dun lexique dvalorisant un lexique neutre, changement de pronoms, suppression des modalisateurs). Cette transformation leur permet de saisir comment un discours subjectif vise argumentative peut devenir plus objectif, avec vise informative. Le recours des articles de presse ou des circulaires

"Français activités" Foucher (1998) Durée de la séquence : 10 heures Auteur : Christophe Escartin Sur LHG depuis le : 17/01/2000 SEANCE N°1 : LES CARACTERISTIQUES D'UNE ARGUMENTATION Objectifs de la séance ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ Identifier des situations argumentatives Distinguer le thème et la thèse Distinguer les différents types d'arguments Distinguer les différentes natures d'exemples Identifier les contre-arguments Distinguer arguments et contre-arguments Déroulement de la séance (2 heures) 1. Utilisation

la tendance s’inverse : la proportion de femmes non mariées progresse nettement et s’élève à 13,3 % en 2005 pour les femmes nées en 1955. Mais cette évolution résulte d’un double phénomène que l’on ne sait pas départager avec précision : une progression du nombre de femmes ayant toujours vécu seules, mais aussi des femmes non mariées parce que vivant ou ayant vécu en union libre. [...] Par ailleurs, on constate une augmentation du nombre de ruptures. On a ainsi enregistré, pour l’ensemble des

habituels III] ... révèle sa sensibilité baroque. [(Je veux démontrer que)DJ manifeste une sensibilité baroque (THESE)] 1) Par son goût pour le changement et le mouvement... longue énumération +vbs d'action : but retardé mais mouvement perpétuel, progression de la conquête + métamorphose de l'objet désiré. « Tout le plaisir de l'amour est dans le changement » + lexique  : conception amoureuse du renouvellement renforcée par l'opposition avec « tout le beau de la passion est fini ». polysémie « ravir »

de se demander par quels moyens, La Fontaine nous permet-il de distinguer la morale de « Le Loup et le Chien». Pour cela, nous traiterons dans un premier temps de la vivacité de ce récit puis dans un deuxième temps, nous dégagerons la teneur argumentative du dialogue. Enfin, dans un troisième temps nous expliciterons la leçon que La Fontaine a souhaité exprimer. *** « Le Loup et le Chien » est un récit animé d’une rencontre. Nous verrons donc tout d’abord que les étapes de la rencontre correspondent

cabaret part d’une observation précise de la réalité. (esthétique naturaliste). Mais on glisse très vite vers le symbolique et le fantastique : - Description du fonctionnement d’une machine → monstre sinistre → élargissement fantastique à la fin. Progression réalité → imaginaire. La description de l’alambic (« lui expliqua »), d’abord précise, est relayée par l’imaginaire : Gervaise croit voir et entendre un monstre infernal : « enroulements sans fin de tuyaux », « ronflement souterrain », « besogne

culture humaine. Les plus connus sont la politique, l’économie, le monde de la santé, la médecine, le domaine de la culture générale * Entre la première et la deuxième partie il y’a une transition. 2ème partie : Elle doit créer une progression argumentative, on commence par le + simple pour finir par le + complexe. De plus toutes les familles d’arguments est souhaitable (argument d’autorité/ communauté…). La conclusion : Elle consiste à faire un rapprochement avec les phénomènes culturels

analytique 2, histoire littéraire (les Lumières), langue (vocabulaire) et méthodologie (fiche 5) SUPPORT(S) article « Torture », in Dictionnaire philosophique, Voltaire, 1764 OBJECTIF(S) : - analyser la progression de la composition d’un article - comprendre l’ironie et mesurer son efficacité argumentative - connaître et utiliser le vocabulaire de l’argumentation et de la délibération - savoir rédiger un sujet d’invention TRAVAIL : pour le … / … / … - préparation au texte écho à la LA2  lisez le texte

compositions et de sa signature vocale, que sur ses prises de positions politiques. Je commencerai par analyser le texte de la chanson avant de dégager sa portée argumentative. Analyse : Nuit et brouillard est une chanson versifiée divisée en neufs couplets, elle n’a pas de refrain et est écrite comme un poème. En effet, chaque

d’idées s’inscrit dans des genres divers * Au théâtre, le dialogue constitue généralement l’essentiel du texte prononcé, et même sous la forme du monologue délibératif il garde son caractère de dialogue avec soi-même. C’est lui qui assure la progression dramatique dans la tension entre des intérêts divergents. Ce discours est souvent coloré extérieurement par les didascalies qui indiquent notamment les émotions et les sentiments qui agitent les personnages. Au théâtre (mais aussi parfois dans