Projet Individualisé Ime

PROJET DE STAGE N°1 STAGE DECOUVERTE DE 12 SEMAINES Introduction  Mon stage se déroule au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP). Ce stage est le reflet de mes différentes motivations d’une part par le public et d’autre part par la structure. Avant de rentrer en formation d’Educateur Spécialisé, j’ai été élève-éducatrice au sein d’un Institut Médico-éducatif (IME). Ce stage va me permettre d’élargir ma vision de l’éducation spécialisée et de découvrir la multiplicité

PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation revue de la NRAF n°44 de janvier 2009 Mise en application de la loi du 11 février 2005. Le PPS en assure la cohésion. Coopération entre le secteur médicosocial et l’Education nationale par le PPS. Passage d’une logique de filière à une logique de parcours qui appelle un accompagnement et des adaptations. Exigence constante de référence au droit commun (milieu ordinaire par l’école de référence et appartenance à un même groupe de pairs). Inscription

A ces deux services peuvent s’ajouter un service d’éducation, de soins et de suivi à domicile (SESSAD) prenant en charge les jeunes scolarisés en milieu ordinaire. C) Organigramme type, équipe et missions : L’équipe pluridisciplinaire des IME est composée généralement d’éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, éducateurs techniques et éducateurs sportifs. Ils sont chargés d’aider les usagers à se structurer et développer toutes leurs potentialités par des accompagnements et prises en

Cet IME a pour objectif de promouvoir et pérenniser la culture de la bientraitance de l’enfant. Il est divisé en 2 parties selon l’âge des jeunes : Une partie divisée en 4 groupes appelé « Rapaces (les aigles et les Gypaètes) et Terre (les comètes et mars)

J’effectue mon stage dans un IME qui est situé en banlieue Nord de Grenoble, dans la vallée du Grésivaudan. L’IME est géré par un organisme privé à but non lucratif ; UGECAM Rhône-Alpes (Gestion des Etablissement des Caisse d’Assurance Maladie). Cet établissement accueil des enfants polyhandicapés de 0 à 23 ans. Sa capacité d’accueil est fixée à 45 places sur 3 services : • 25 en internat (2 unités divisées par tranche d’âge) • 10 en accueil de jours (1 unité) • 10 en accueil d’urgence

anticiper et comprendre une thématique avant de s’engager dans une démarche de transformation et d’amélioration de leur performance, diagnostiquer et comparer leurs performances, afin de bénéficier d’un éclairage indispensable à l’initiation de leur projet, mettre en œuvre et partager leurs expériences avec leurs pairs en s’inspirant de conseils méthodologiques et de pratiques organisationnelles. résumé | 3 Résumé Cette publication vise à apporter les principaux éléments de compréhension relatifs

Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5) Le personnel 6) Les partenaires   C. Les situations   Conclusion Introduction Je suis actuellement

Le foyer occupationnel est le symbole du pôle « Soutien à l'autonomie ». Il représente le complément incontournable d'un nombre croissant de situations incapacitantes : de la personne dont le handicap est tel qu'elle ne pourra pas envisager un projet éducatif dans un Etablissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT), à celle qui montre des signes flagrants de lassitude en situation de travail continu et bien d'autres situations de dépendance croissante ou soudaine d'origines diverses. Le

problèmes et difficultés rencontrés. Il est également en contact avec les familles avec lesquelles il fait le lien. L’AMP transmet dont aux autres professionnels les informations qu’il recueille et jour un rôle pivot dans l’articulation des soins individualisés qui seront prodiguer à la personne accompagnée. Exercer le métier d’Aide Médico-psychologique demande donc des capacités relationnelles, éducatives et techniques ainsi que de l’intérêt pour les problèmes humains et sociaux que rencontrent les

Préparation et Interventions Educatives de Journée Conclusion Introduction Avant toute chose, il me semble important de préciser que, dans le cadre de ma préparation au concours, j’ai déjà effectué une semaine de stage en observation dans cet IME. Fortement intéressé par son fonctionnement et les caractéristiques des jeunes accueillis, je fus, cependant, très frustré de la rapidité de ces cinq jours. En effet, je commençais seulement à esquisser une grossière ébauche de cette grande organisation